家庭教育指導(dǎo)師

《兒童發(fā)展綱要(2011-2020年)》中也提出:"兒童家長素質(zhì),家庭教育水平;家庭、學(xué)校、社會(huì)各界和兒童本人保護(hù)兒童權(quán)利的法制觀念。"....

專業(yè)理念和職業(yè)道德影響著他們的家長觀、兒童觀和指導(dǎo)觀,引導(dǎo)著指導(dǎo)者不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí),磨煉自己的專業(yè)能力,家庭教育指導(dǎo)....

帶領(lǐng)、引導(dǎo)孩子走進(jìn)閱讀的。經(jīng)典圖書是孩子認(rèn)識(shí)的工具,是語言的,是美的重要載體。父母可以根據(jù)孩子的年齡特征用優(yōu)*的文學(xué)作品引....

家庭教育功能是家庭的基本功能之一通常,相親相愛、結(jié)構(gòu)完整的家庭更有益于家庭教育功能的發(fā)揮。然而,當(dāng)家庭結(jié)構(gòu)因?yàn)殡x異、重組、....

家庭教育產(chǎn)生于學(xué)校教育之前。相較于學(xué)校教育,家庭教育具有私人性、非正規(guī)性、終身性的性質(zhì),并且有其性。家庭教育的私人性。家庭....

家庭教育指*的就業(yè)方向有哪些?社區(qū)、青少年活動(dòng)中心、早教機(jī)構(gòu)等,從事有關(guān)家庭教育知識(shí)傳授、家庭教育指導(dǎo)、家庭教育活動(dòng)組織等....

盧梭、裴斯泰洛齊、赫爾巴特、福祿貝爾等現(xiàn)代教育先驅(qū)都為新的兒童觀與教育觀而著書立作、奔走呼號,從教育思想上批判家長、改革....

家庭教育的概念和屬性,家庭教育的教育形態(tài),也是持久的教育形態(tài)。因?yàn)橛辛思?有了孩子,就需要向下*代傳授生產(chǎn)生活的,也就有了原始....

團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)與個(gè)體都有著完整而的知識(shí)與能力體系,本書后續(xù)的章節(jié)中有詳細(xì)的論述當(dāng)然,作為家庭教育的指導(dǎo)者,他們的工作內(nèi)容與工作對....

家庭教育要在尊重和保護(hù)兒童權(quán)利的精神理念下,指導(dǎo)家長樹立科學(xué)的兒童觀:其一,兒童享有權(quán)利,是權(quán)利的主體。除法律規(guī)定只能成年公....

家庭教育指導(dǎo)概論,家庭教育指導(dǎo)是隨著社會(huì)生活與教育事業(yè)發(fā)展到一定程度而出現(xiàn)的教育現(xiàn)象。本章首先苘述家庭教育指導(dǎo)的產(chǎn)生與發(fā)....

家風(fēng)家訓(xùn)內(nèi)容除了要與 核心價(jià)值相結(jié)合,還需要用思想作為認(rèn)識(shí)論的基礎(chǔ),用辯證唯物與唯物辯證法的觀點(diǎn),實(shí)事求是地看待文化中的精華....

家庭教育指導(dǎo)重點(diǎn),指導(dǎo)家長關(guān)注兒童行為問題背后的心理需求,兒童的行為問題背后往往隱藏著深層次的心理需求,只有真正了解兒童內(nèi)....

通過引導(dǎo)夫婦做好優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教的知識(shí)、提倡喂養(yǎng)等*新生兒的生存權(quán),通過對各年齡階段兒童生活習(xí)慣、教育學(xué)習(xí)、道德等方面的指導(dǎo)來....

指導(dǎo)家長加強(qiáng)孩子社會(huì)技能的和訓(xùn)練,研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)困難兒童除了在學(xué)習(xí)方面存在困難之外,還會(huì)在社會(huì)適應(yīng)方面存在一定困難。因此,家....

核心價(jià)值向全體人指出了什么是的國、什么是的社會(huì)、什么是的公民,具有極其重大的意義,成為共同的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則,是凝聚共識(shí)....

家長雖然與兒童具有不可替代的親密關(guān)系,但是兒童自3歲上幼兒園開始,生活就分化為家庭生活與學(xué)校生活兩個(gè)場域。其實(shí),每個(gè)場域就是....

有的父母只能照顧孩子生活,家庭教育意 處于 識(shí)。流動(dòng)兒童跟隨父母來到陌生的城市,容易產(chǎn)生孤獨(dú)感、受歧視感,缺?尤 乏安全感。流....

家庭關(guān)系是基于婚姻、血緣、收養(yǎng)關(guān)系所形成的一定范圍內(nèi)的親屬之間的關(guān)系,為不同家庭成員之間的不同聯(lián)系和互助是聯(lián)結(jié)家庭成員之....

家庭智育要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn),孩子知識(shí)的和能力。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣。家庭智育和學(xué)校智育的任務(wù)也有著很大的不同,應(yīng)突出....