家庭教育指導(dǎo)師

促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的職業(yè)化發(fā)展目前,市場(chǎng)上出現(xiàn)了大量的營(yíng)利性教育服務(wù)企業(yè),這些企業(yè)的出現(xiàn)不但及時(shí)了社會(huì)的多元化需求,而且....

指導(dǎo)者一定要敢于交流,善于交流,敢于交流是不應(yīng)顧及面子而不愿向同行討教,或者淺嘗輒止的交流;善于交流,是指導(dǎo)者要具備一些傾聽....

戰(zhàn)略性技能主要分為調(diào)*研究技能、策劃設(shè)計(jì)技能、組織實(shí)施技能與總結(jié)反思技能,它們決定了家庭教育指導(dǎo)者所進(jìn)行的家庭教育指導(dǎo)的科....

學(xué)習(xí)有著自身獨(dú)特的規(guī)律,如學(xué)習(xí)的問題導(dǎo)向、影響工學(xué)矛盾等,這些都是學(xué)習(xí)的通識(shí)性規(guī)律,需要家庭教育指導(dǎo)者在具體的指導(dǎo)工作中有....

指導(dǎo)者應(yīng)具備的專業(yè)理念與職業(yè)道德專業(yè)理念主要指在家庭教育指導(dǎo)的工作和學(xué)中形成的關(guān)于對(duì)家庭教育、家庭教育指導(dǎo)的理解和認(rèn)識(shí),....

是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、一脈相承的,在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成了以儒道為主體,多源流、多形態(tài)并存的文化共同體。*民族總體來說崇....

引導(dǎo)孩子養(yǎng)成科學(xué)、有序的生活作息習(xí)慣,保證孩子勞逸結(jié)合,保持身心愉悅,用賦權(quán)與賦能相結(jié)合的,孩子的媒介素養(yǎng),孩子使用現(xiàn)代信息....

但傳媒是一把劍,媒體、客觀、公正地揭露事實(shí)的也具有一定的條件,所以傳媒不當(dāng)或制約,會(huì)給家庭教育指導(dǎo)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展造成負(fù)面影....

家長(zhǎng)不僅自己不應(yīng)該偏重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)并由此產(chǎn)生焦慮,還應(yīng)該幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力。兒童中心2017年《兒童參與狀況調(diào)查》發(fā)現(xiàn),家....

家長(zhǎng)自我教育、自我成長(zhǎng)的能力,家庭教育指導(dǎo)是具有助人特點(diǎn)的教育指導(dǎo)和服務(wù)行為。家庭教育指導(dǎo)的助人,不僅是幫助家長(zhǎng)答疑解憂,....

幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期至少組織1次家庭教育指導(dǎo)和2次親子實(shí)踐活動(dòng),中等職業(yè)學(xué)校每學(xué)期至少組織1次規(guī)范的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)。社....

在兒童人學(xué)之前,家庭教育長(zhǎng)要學(xué)會(huì)配合學(xué)校完成素質(zhì)教育工作的根本任務(wù)。構(gòu)建家校關(guān)系,學(xué)校和固然需要發(fā)揮主導(dǎo)作用,但家長(zhǎng)的責(zé)任....

但作為一個(gè)、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)組織,總應(yīng)該遵循一個(gè)共同的目標(biāo)和原則,那就是核心價(jià)值(共同價(jià)值)。所謂核心價(jià)值,就是一個(gè)社會(huì)的"*大....

和作為孩子的主要監(jiān)護(hù)人,承擔(dān)著撫養(yǎng)、教育孩子的主要責(zé)任,其角色意識(shí)和參與行為等對(duì)孩子的成長(zhǎng)有重要的影響。父母角色是社會(huì)結(jié)構(gòu)....

指導(dǎo)者應(yīng)具備的專業(yè)技能,家庭教育指導(dǎo)的觀念、知識(shí)和技能隨著時(shí)代的變化不斷革新,但是無論怎么變化,教育的本質(zhì)總是指向人與人之....

當(dāng)我們說某事物(客體)對(duì)人(主體)有價(jià)值(有用),就是因?yàn)樗軌蛑黧w的某種需要。因此價(jià)值大致相當(dāng)于古人所說"利",主體需要程度越大....

現(xiàn)實(shí)中許多孩子的問題本質(zhì)上是家庭問題,不是教育問題?？?記在2015 年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上指出,"不論時(shí)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大....

目前我國(guó)還未專門的家庭教育指導(dǎo)者專業(yè),未設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)準(zhǔn)入門檻,我庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍專業(yè)性不強(qiáng),從業(yè)人員水平參差不齊,家庭教育....

兒童是發(fā)展中的人,是發(fā)展的個(gè) 體。兒童的發(fā)展在遵循自身發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上受遺傳、及教育的綜合影響,這個(gè)中兒童的發(fā)展具有能動(dòng)性,....

堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新家風(fēng)家訓(xùn)的;家風(fēng)家訓(xùn)不僅在內(nèi)容上有許多可以借鑒的地方,在上也有其獨(dú)到之處。其一,注重蒙以養(yǎng)正,從小抓起?！额伿?...