家庭教育指導(dǎo)師

尤其需要注意的是,不論指導(dǎo)內(nèi)容和指導(dǎo)形式如何,在指導(dǎo)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中,面對(duì)不同年齡段或不同文化背景的兒童和家庭,都需要考慮....

學(xué)習(xí)有著自身獨(dú)特的規(guī)律,如學(xué)習(xí)的問(wèn)題導(dǎo)向、影響工學(xué)矛盾等,這些都是學(xué)習(xí)的通識(shí)性規(guī)律,需要家庭教育指導(dǎo)者在具體的指導(dǎo)工作中有....

利用節(jié)假日,多陪孩子參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng),大自然。要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)組織親子*、跳舞、打籃球、跑步、爬山等各種活動(dòng)。在體育運(yùn)動(dòng)中,....

多與孩子互動(dòng)、*戲,鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試,這個(gè)年齡段的孩子需要不斷地通過(guò)去外部和自我,因此可以指導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子與外界發(fā)生聯(lián)系,不....

家庭中的兒童權(quán)利保護(hù)是的保護(hù),兒童雖然與成年人一樣生而享有各種權(quán)利,但因其未成年,具有一定的脆弱性,身心發(fā)展均未成熟,因此需....

綜合相關(guān)研究和實(shí)踐,本書(shū)中,家庭教育指導(dǎo)者專(zhuān)業(yè)發(fā)展指從事家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的人員依托專(zhuān)業(yè)組織,通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,習(xí)得專(zhuān)業(yè)知識(shí)....

對(duì)于家庭教育的概念我們特別強(qiáng)調(diào)的是家庭成員之間的相互影響與共同成長(zhǎng),雖然教育和影響孩子健康發(fā)展是家庭教育的核心任務(wù),但完成....

但作為一個(gè)、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)組織,總應(yīng)該遵循一個(gè)共同的目標(biāo)和原則,那就是核心價(jià)值(共同價(jià)值)。所謂核心價(jià)值,就是一個(gè)社會(huì)的"*大....

知識(shí)權(quán)威的角色發(fā)生了改變,不再是知識(shí)的擁有者,知識(shí)傳遞已由單向走向多向互動(dòng)的。家長(zhǎng)已很難再用自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷去理解和比照孩子....

對(duì)于低年級(jí)的兒童來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)困難可能是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如可以通過(guò)重復(fù)練習(xí)、有計(jì)劃地復(fù)習(xí)、任務(wù)的分解和綜合、指....

做好職業(yè)生涯規(guī)劃,做出人生選擇,在背景下,學(xué)生只需要選擇文科或理科,志愿填報(bào)也主要遵循"院校優(yōu)先"的原則。2014年9月,《國(guó)*院關(guān)....

指導(dǎo)者需要幫助家長(zhǎng)認(rèn)清自己是個(gè)"大人物",是在孩子的成長(zhǎng)道路上起重要作用的人,也是有能力發(fā)揮重要作用的人,是不能被任何人和事....

自啟蒙運(yùn)動(dòng)以來(lái),、平等、博愛(ài)、等已經(jīng)逐步成為它們的共同價(jià)值目標(biāo)和準(zhǔn)則。當(dāng)然,盡管在基本價(jià)值上大致一致,但在具體理解和實(shí)踐上....

家庭教育指導(dǎo)一方面要指導(dǎo)家長(zhǎng)了解兒童發(fā)展,另一方面要指導(dǎo)家長(zhǎng)了解這些是如何影響兒童發(fā)展的,以及如何在實(shí)踐中幫助和促進(jìn)兒童發(fā)....

設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)活動(dòng)的能力為了受教育率,家庭教育指導(dǎo)者經(jīng)常采取集體活動(dòng)形式,同時(shí)這種形式也為松散的家長(zhǎng)群體搭建了共同活動(dòng)的平....

據(jù)調(diào)查顯示庭已呈現(xiàn)"核心家庭為主單人家庭和擴(kuò)展家庭補(bǔ)充"的格局,斷時(shí)期的家庭建設(shè)面臨許多新的問(wèn)題。為此通過(guò)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo),可以為....

個(gè)性化的指導(dǎo)服務(wù)與能力,家庭教育問(wèn)題既有共性又有個(gè)性,個(gè)性化的問(wèn)題只能依托個(gè)性化的指導(dǎo)服務(wù)方案。家教指導(dǎo)的實(shí)效性主要取決于....

這種主要針對(duì)有特殊需要的家長(zhǎng)。的優(yōu)勢(shì)在于針對(duì)性強(qiáng),雙方有充分的溝通與交流,家長(zhǎng)單位時(shí)間的信息和支持更多,但個(gè)體指導(dǎo)成本高,一....

做好職業(yè)生涯規(guī)劃,做出人生選擇,在背景下,學(xué)生只需要選擇文科或理科,志愿填報(bào)也主要遵循"院校優(yōu)先"的原則。2014年9月,《國(guó)*院關(guān)....

學(xué)校的職責(zé)主要體現(xiàn)在指導(dǎo)家長(zhǎng)共同對(duì)兒童進(jìn)行專(zhuān)業(yè)觀(guān)察與專(zhuān)業(yè)教育等方面。與家長(zhǎng)共同觀(guān)察與了解兒童教育的前提是了解兒童,不了解....