邏輯思維

報(bào)名對(duì)象1. 已取得相關(guān)專業(yè)者或從事本行業(yè)工作者;2. 各級(jí)各類園長、投資人、早教中心及人員;3. 希望嬰幼兒先進(jìn)早教理念及的準(zhǔn)父....

家長對(duì)于教育孩子的困惑和煩惱,更是普遍現(xiàn)象。97%左右的家長不懂如何正確教育孩子,甚至有的父母用懲罰、體罰作為主要教育手段,親....

蒙臺(tái)梭利教育(簡稱"蒙氏"教育)是以意大利教育家瑪利亞.蒙臺(tái)梭利的名字命名的一種教育形式,是現(xiàn)代學(xué)前教育普及廣的教育體系,經(jīng)過1....

對(duì)0-6歲(尤其是0-3歲)嬰幼兒的教育稱為早期教育,早期教育直接決定了孩子大腦潛能的程度(天賦)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格....

早培訓(xùn)授課內(nèi)容是根據(jù)蒙氏教育、多元智能教育、奧爾夫教育等國外先進(jìn)早教理念為理論依據(jù),結(jié)合《早期教育指導(dǎo)師》教材大綱,授課內(nèi)....

當(dāng)前,我國早期教育已由原來的"品"轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的"必需品"階段,而早教隊(duì)伍存在著數(shù)量不足、不高、結(jié)構(gòu)不合理、人員不等諸多問題,嚴(yán)重....

從教育上來講:教育采用的是灌輸式。灌輸式教的危害就是讓孩子感到學(xué)習(xí)是強(qiáng)加的,是痛苦的,痛苦不會(huì)產(chǎn)生天才。這樣的痛苦會(huì)嚴(yán)重扼....

蒙臺(tái)梭利教育(簡稱"蒙氏"教育)是以意大利教育家瑪利亞.蒙臺(tái)梭利的名字命名的一種教育形式,是現(xiàn)代學(xué)前教育普及廣的教育體系,經(jīng)過1....

培訓(xùn)對(duì)象:1、幼兒園骨干蒙氏2、幼兒師范類學(xué)生3、護(hù)理、訓(xùn)練等相關(guān)職業(yè)人士4、其他一切對(duì)蒙氏教育感的職業(yè)人士5、投資做蒙氏教育....

上世紀(jì)90年代以來,隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)早期教育重要性認(rèn)識(shí)的,在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)和一些城市出現(xiàn)了為社區(qū)、家庭輸送....

我國每年約有1500～2000萬新生兒,0～6歲嬰幼兒約有1億2千萬人。他們大部分生活在家庭,散居在社區(qū)。他們的素質(zhì)如何關(guān)系到兒童的發(fā)....

家庭教育講師證報(bào)名條件國籍。遵守和法律,具有良好的品行。二、家庭教育講師證培訓(xùn)課程主要課程課程:基本語言、培訓(xùn)材料、語言文....

三歲之前是人一生中和大腦發(fā)育迅速的時(shí)期,每個(gè)家庭都希望自己的孩子聰明、健康,但是隨著核心小家庭時(shí)代的到來,的爸媽嚴(yán)重育兒和....

家長對(duì)于教育孩子的困惑和煩惱,更是普遍現(xiàn)象。97%左右的家長不懂如何正確教育孩子,甚至有的父母用懲罰、體罰作為主要教育手段,親....

蒙臺(tái)梭利教育在我國的傳播是從沿海至內(nèi)地,從大城市到中小城市,從單位辦園、私人辦園到門辦園,目前已遍及。但是,師資欠缺、師資不....

無論是教育工作者,還是父母,都應(yīng)該從孩子的需求出發(fā),采用科學(xué)的教育理念,循序漸進(jìn),孩子良好的心理素質(zhì)、健全的人格,實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展....

在統(tǒng)籌解決人口問題的決定中將嬰幼兒教育稱之為"早期教育",這是人口素質(zhì)的起始環(huán)節(jié)。早期教育是以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托、以....

在平等的前提下,理解幼兒的情感和愿望,協(xié)同孩子動(dòng)手動(dòng)腦解決問題,增強(qiáng)幼兒的求知欲,自主學(xué)習(xí)能力。通知的教育指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間對(duì)....

在統(tǒng)籌解決人口問題的決定中將嬰幼兒教育稱之為"早期教育",這是人口素質(zhì)的起始環(huán)節(jié)。早期教育是以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托、以....

蒙氏教育法是百余年來相對(duì)完整的一套兒童教育體系。起初蒙臺(tái)梭利是將教法用于羅馬兒童之家的智障兒童身上,幫助他們成功的達(dá)到了....