我們先了解一下市場(chǎng)現(xiàn)狀: 

親子情感與行為的困惑日益嚴(yán)重,一些家庭由于社會(huì)生活節(jié)奏加快,放松了對(duì)子女的教育,一些家長在教育子女尤其是獨(dú)生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)。在歐美等發(fā)達(dá)g家,每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師,全美國擁有家庭教育指導(dǎo)師80萬人

家庭教育指導(dǎo)師證書有什么用?

1、是用人單位招聘、考核、上崗、選拔、晉升管理人員的重要依據(jù); 

2、是*生求職就業(yè)重要參考證書; 

3、是各類在職人員能力提升的說明 

4、是社會(huì)需要、企業(yè)認(rèn)可、個(gè)人職業(yè)能力發(fā)展的重要有效憑據(jù)。

家庭教育培訓(xùn)師的申報(bào)招生對(duì)象

為青少年活動(dòng)中心、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭律師事務(wù)所 、婚姻家庭咨詢指導(dǎo)中心 、心理(教育)咨詢中心 、家庭服務(wù)中心 、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 、早教機(jī)構(gòu) 、幼兒園 、大中* 、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、保健教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭(親子)教育指導(dǎo)職業(yè)的各界人士。

報(bào)考條件(不符合可以協(xié)調(diào))

報(bào)名高級(jí)課程要求大專以上學(xué)歷,或從事家庭教育相關(guān)工作2年以上 。

作為一個(gè)傳統(tǒng)的社會(huì)主義,我國有著悠久的文明歷史,不管是文學(xué)、倫理學(xué)還是哲學(xué)都十分強(qiáng)調(diào)對(duì)為人處事的分析和研究,我國的傳統(tǒng)文化之中所涉及的文化形態(tài)比較復(fù)雜,大部分主要以做人為主體。在對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究時(shí)首先需要采取符合家庭教育指導(dǎo)師個(gè)性化發(fā)展的培訓(xùn)模式,了解不同培訓(xùn)模式的現(xiàn)狀和具體的要求,家庭教育指導(dǎo)師能夠意識(shí)到個(gè)人對(duì)教育者的影響,真正掌握正確的教育模式和方法,將提問式教學(xué),情境式教學(xué),融入家庭教育環(huán)節(jié)之中,不斷的調(diào)節(jié)緊張的氣氛,實(shí)現(xiàn)心靈溝通和共鳴。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家在4咨詢