孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力，那怕是短暫瞬間都美辦法按照老師跟父母的要求做。這種注意力不集中的現(xiàn)象不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子注意力不集中有改善的辦法嗎？通過如何提高小孩注意力，孩子四歲怎么提高注意力持久性？??這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解下。

1.如何提高小孩注意力

不管是什么原因?qū)е聦W(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，我們要注意用一些較好的方法來訓(xùn)練自己集中注意力從而提高學(xué)習(xí)效率:1.放松訓(xùn)練法。舒適地坐在椅子上或躺在床上，向身體的各個(gè)部位傳遞休息的信息。從左腳開始，使腿部肌肉繃緊，然后松弛，同時(shí)暗示它休息，然后，從右腳到軀干，再?gòu)淖笥沂址潘傻杰|干。這時(shí)，再?gòu)能|干到頸部、頭部、臉部全部放松。只需短短的幾分鐘，你就能進(jìn)入輕松、平和的狀態(tài)。2..感官同用法。調(diào)動(dòng)多種運(yùn)動(dòng)器官來協(xié)同活動(dòng)，在大腦皮層形成一個(gè)較強(qiáng)的興奮中心。如耳聽錄音帶，嘴里讀單詞，眼睛看課本，手在紙上寫單詞。這樣，注意力就當(dāng)不了“逃兵”了。4.外力輔助法:有條件的話可以借助學(xué)習(xí)輔助工具，來幫助提高學(xué)習(xí)效率、集中注意力，提高記記憶力，我自己用過一種是比較好的，在此也小小分享，以前學(xué)習(xí)時(shí)也是容易分神，注意力老是集中不起來，學(xué)習(xí)效率不太高，結(jié)合了上面的幾種方法，情況也有怕改觀了。所以有時(shí)科技的力量是不得不讓人折服的。什么事都可以有方可依，都可以事半功倍。也在這貼下購(gòu)買的地址，我把地址也有收藏在我的百度文件夾里是，你點(diǎn)擊我的名字進(jìn)去，就能看到《搜藏記錄》一欄就是了。

2.孩子四歲怎么提高注意力持久性？

注意力是否集中，是否有持續(xù)性，做事是否有頭有尾，有始有終，屬于心理活動(dòng)中的意志品質(zhì)問題。意志是否堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)孩子長(zhǎng)大后的學(xué)習(xí)，工作的成敗都有重要的影響。那么，那些辦法能讓我們?cè)诎l(fā)展注意力的道路上走得更順利呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：1、通過形象教學(xué)激發(fā)幼兒的好奇心每個(gè)人都有好奇心，幼兒的好奇心特別大，他們從不懂到懂，從無知到有知，對(duì)周圍環(huán)境中的一切往往感到稀奇。老師和家長(zhǎng)要有目的地，有計(jì)劃地對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，盡可能多的讓孩子們看到具有直觀興趣的實(shí)驗(yàn)，引起孩子極大的求知熱情，給孩子展現(xiàn)外部世界的內(nèi)容越多，他們的好奇心也越大，注意力越集中，越持久，因此，也就越勤于思考，也就能使得孩子很好的長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)他們的智力。2、讓孩子明確活動(dòng)的目的當(dāng)孩子明確了活動(dòng)的目的時(shí)，注意力保持的時(shí)間會(huì)明顯的長(zhǎng)一些。你不妨做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你讓孩子觀察一座房子，比較一下下面兩種情形哪種孩子注意的時(shí)間長(zhǎng)。一是對(duì)孩子說：“你看看這座房子?！倍菍?duì)孩子說：“你來看看這座房子，屋頂是什么顏色的？門是什么形狀的？”很顯然，在第二種情形下，孩子注意的時(shí)間要長(zhǎng)一些。所以，家長(zhǎng)一定要提出活動(dòng)目標(biāo)來。3、多樣化的游戲讓孩子成為主權(quán)力的發(fā)展者孩子往往在游戲中能保持更久的注意力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出他在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)出來的水平。老師和父母可利用這點(diǎn)展開注意力訓(xùn)練，比如畫畫、拼圖、娃娃家、填色游戲都能讓孩子集中注意力。4、創(chuàng)造良好的環(huán)境孩子的注意力非常容易受到環(huán)境的干擾。因此，老師和父母在要求孩子集中注意力的時(shí)候，別忘了給孩子一個(gè)安靜、沒有多余東西的環(huán)境，并且學(xué)會(huì)等待和包容，讓孩子在寬松的氛圍中專心活動(dòng)。5、注重一日活動(dòng)中滲透注意觀察力的培養(yǎng)觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的重要途徑。對(duì)幼兒而言是發(fā)展幼兒智力的重要方面，觀察力的強(qiáng)弱對(duì)于孩子掌握知識(shí)，增長(zhǎng)智力極為重要。觀察力強(qiáng)的孩子可以獲得豐富的知識(shí)，如告訴孩子怎么看，應(yīng)該先看什么，在看什么，教會(huì)孩子有順序地從上看到下，從外看到里，從主要的明顯特征看到次要的特征。一般幼兒對(duì)觀察的事物感興趣后，注意力就會(huì)集中、持久。6、把興趣和注意力的培養(yǎng)結(jié)合起來孩子最喜歡新奇有趣，富于變化的物體。對(duì)于3歲前的孩子，老師和父母可選擇色彩鮮艷、會(huì)動(dòng)、會(huì)響的玩具。對(duì)大一些的孩子，老師和父母可選擇有情節(jié)、可操作、有探索或富有想象的物品。比如圖畫書、積木、沙水等材料……讓孩子發(fā)展注意力的同時(shí)形成他們特有的興趣。興趣是*的老師，不管誰在做自己感興趣的事情時(shí)，總會(huì)很投入、很專心，孩子也是如此。如果兒童在入學(xué)前接觸的書本知識(shí)太多，走進(jìn)課堂后發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳?shù)臇|西，那么，大數(shù)兒童都會(huì)不由自主地精神溜號(hào)兒，東張西望，做小動(dòng)作。在生活中你常常會(huì)看到一些孩子按家長(zhǎng)的要求做某些事的時(shí)候，總是應(yīng)付式或心不在焉，而在做他自己感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專心意義。對(duì)幼兒來說，他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此，我們應(yīng)該注意把接著孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)注意力結(jié)合起來。7、通過提高自我控制力來提高注意力孩子的自控能力較差是注意力容易分散的另一個(gè)重要原因。當(dāng)有新異刺激出現(xiàn)時(shí)，成人可以約束自己不去關(guān)注它，但孩子卻很難做到。因此，為培養(yǎng)孩子的注意力，成人可以有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情景逐漸提高孩子的自我約束能力。采用游戲的方式，將持久注意的要求變?yōu)橛螒蚪巧旧淼男袨橐?guī)則。例如，與孩子一起玩“小小廚師”的游戲，讓孩子扮演小廚師，事先約定廚師應(yīng)該先做什么，再做什么，需要幾分鐘。在游戲中，對(duì)注意力持續(xù)時(shí)間的要求可以循序漸進(jìn)地提高。通過不同的游戲活動(dòng)，幼兒可以慢慢地將外在的游戲規(guī)則轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自我約束。都是用書中的文字編寫的，引發(fā)孩子識(shí)字的興趣，然后認(rèn)一些簡(jiǎn)單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識(shí)字活動(dòng)中得到培養(yǎng)的具體目的。8、幼兒注意力持久需要巧妙的引導(dǎo)每個(gè)孩子注意力的持續(xù)性都不同，如何讓他們對(duì)事物的關(guān)注更為持久，這就需要老師和家長(zhǎng)的巧妙引導(dǎo)。例如我們班的林林小朋友他用積木搭房子，剛搭一半他又玩起小鍋來，我看見了知道他 對(duì)積木沒有了興趣，注意力又發(fā)生了轉(zhuǎn)移，于是走過來對(duì)他用商量的語氣說：“林林，你看等下我們把房子搭起了，我們請(qǐng)一些小客人來你的新家做客，到時(shí)你當(dāng)小廚師做菜招待他們吧？”于是林林小朋友愉快地又回到搭積木的游戲上來，直到搭起房子他才去玩其他的玩具。9、勞逸結(jié)合，讓幼兒保持良好的狀態(tài)孩子要集中注意力，首先要有良好的精神狀態(tài)。他們需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，從事一種活動(dòng)的時(shí)間不能太長(zhǎng)。每個(gè)年齡段的幼兒活動(dòng)時(shí)間都不相同，這就需要?jiǎng)屿o交替，需要高度集中注意力的活動(dòng)和比較放松的活動(dòng)相結(jié)合，讓孩子在有節(jié)奏的活動(dòng)變化中，使注意力的保持、轉(zhuǎn)移等能力都得到發(fā)展。10、對(duì)孩子再多一點(diǎn)鼓勵(lì)經(jīng)常受到強(qiáng)制或責(zé)備，幼兒就會(huì)失去做事的興趣，有家長(zhǎng)逼孩子學(xué)習(xí)不能理解的知識(shí)或過于復(fù)雜的技能，有的老師當(dāng)幼兒沉浸在快樂的游戲活動(dòng)中時(shí)，強(qiáng)迫其終止游戲去做某件事情，使得幼兒失去興趣從而注意力轉(zhuǎn)移。反之，家長(zhǎng)和老師滿意、信任的目光、親切喜悅的笑臉，都會(huì)給幼兒帶來力量，從而會(huì)使孩子對(duì)自己的要求進(jìn)一步提高。11、帶孩子一起預(yù)習(xí)，提高孩子上課的注意力集中如果您的孩子上課總是注意力不集中，那么不妨在家里先和孩子一起預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)后給孩子提幾個(gè)問題，但是不要給孩子正確答案，而是要讓他從學(xué)校學(xué)習(xí)完后在給你答案，這樣，孩子就能帶著問題上課，上課也更能集中注意力，并努力把問題弄懂，從而改掉上課不認(rèn)真聽講的毛病。12、做好家長(zhǎng)工作，形成家園教育合力孩子放在幼兒園，我們教師就有義務(wù)和責(zé)任把他教育好，但要通過與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)明白教育是一個(gè)連續(xù)的、漫長(zhǎng)的過程，并不能因一時(shí)看到效果而放棄對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)?？傊?，培養(yǎng)孩子注意力的持久性不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的。在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)對(duì)孩子起著潛移漠化的作用，這就需要我們的老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子浸入更多的愛心、耐心、責(zé)任心，愛心耐心、責(zé)任心是教育的源泉，這樣我們才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，孩子才能展現(xiàn)自己多彩的一面。

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