少兒心理咨詢師

自 閉 癥干預(yù)的幾點共識:①自 閉 癥沒有干預(yù)。早期診斷、早期干預(yù)可以自 閉 癥的預(yù)后。②由于自 閉 癥干預(yù),目前尚存在數(shù)以百種的....

社會交往主要在人際交往的困難或交往技能缺失。在嬰幼兒時期出來的是沒有目光對視或目光追隨,對自己的名字沒有響應(yīng),語言,對同齡....

患自 閉 癥的兒童約70%合并智能不足,患智能不足的兒童,尤其是重度智能不足者,也有輕微的合并自 閉 癥。但自 閉 癥兒童仍有智能正....

通過以上探討,不難發(fā)現(xiàn)感覺統(tǒng)合不足對語言發(fā)展有著深遠的影響,它的不足主要影響在于前庭覺(視、聽、觸、味、嗅、本體等)的不協(xié)調(diào)....

社會支持理論,從ZB癥兒童主體及其重要入手,尤其是家庭支持這一部分上,幫助ZB癥家庭評估、分析家庭中存在的不利于ZB 癥兒童的因素....

自 閉 癥兒童記憶的新近性,是指對新的材料的短期記憶能力較強,如果需要對以前的記憶材料進行編碼記憶時,會出很大的困難。zi閉癥....

自 閉 癥會影響兒童的正常交流:大多數(shù)自 閉 癥兒童會遇到語言的情況,這將嚴(yán)重影響日常的正常交流。自 閉 癥也會影響孩子的思維能....

孤 獨癥癥狀一般出現(xiàn)在什么時期?根據(jù)衛(wèi)生計生委于2010年7月23日頒布的《兒童孤 獨癥診療指南》,兒童孤 獨癥起于3歲前,其中2/3的....

由以上的介紹看來,一個小孩如從小抱他時,他的反應(yīng)較冷漠,少有眼神的,同時發(fā)現(xiàn)他的語言發(fā)展有困難,不喜歡跟別的小孩玩,總是自己玩....

前,衛(wèi)生組織(WHO)報告的全球平均患率為62/10000(0.62%),相當(dāng)于每160個兒童中有一位孤 獨癥兒童。從各國報告的情況來看,孤 獨癥的....

國內(nèi)外幾十年的研究和實踐證明,自 閉 癥患者具有極強的可塑性,教與不教,教得是否得當(dāng),他們的發(fā)展方向是完全不同的。"好的方向"就....

家庭早期教育有一個很重要的條件就是早期發(fā)現(xiàn),早期發(fā)現(xiàn)有賴于家長的細心觀察。家長長期在孩子身邊,對孩子的異常情況往往比較,發(fā)....

對于與外界互動能力的ZB癥兒童群體更是如此。孤 獨癥是一個醫(yī)學(xué)名詞,被歸類為一種由于神經(jīng)失調(diào)的發(fā)育,其征包括不正常的社交能力....

本證書作為崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)的證明,是勞動者任職的依據(jù)之一。方*頒發(fā):人才技能認證中心,證書通用,終身有....

在家庭、課堂和課外活動三個情境通過間接評估和直接觀察對個案的刻板行為功能進行評估,通過情境分析對個案的刻板行為進行驗證,分....

小孩會有一些比較明顯的特質(zhì),對于的、光影變化的東西特別著迷。比如說的電風(fēng)扇、玩具車輪、百葉窗打進陽光,他會一直看,好像呆了....

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,能使孩子充分感知各種,在大腦中進行感覺的統(tǒng)合,促進全方面的發(fā)展,注意力、、語言表達能力、想像創(chuàng)造力、自我控制能....

目前為止都是根據(jù)孩子的行為和發(fā)展情況做出診斷,目前美國CDC給出的報告稱,通過行為和發(fā)生的診斷報告是準(zhǔn)確的,而且是可信的。希望....

從學(xué)術(shù)角度來說,我們認為,家庭乃是人類發(fā)展zui先也zui為重要的場域。在此場域中,個人可以家庭在養(yǎng)育、照顧以及生心理層次上的支....

人們經(jīng)常說,者不需要視覺上的幫助(比如,象形符號、字詞或小的文本說明),因為他能夠說話,他很聰明,如果我們跟他講話,他能夠理解我....