家長樹立科學的家庭教育觀及積極正向的家庭教育態(tài)度觀念影響著人們的行動,家長的家庭教育觀念即家長對家庭教育總的看法和認識,對其家庭教育行為起決定作用,因此,幫助家長樹立科學的家庭教育觀是家庭教育指導工作的首要目標。

【家庭教育指導師的申報條件:】

我國開始高度重視家庭教育,大力發(fā)展培養(yǎng)"家庭教育指導師"。目前國內至少需要460萬名"家庭教育指導師",年收入可達15萬元-50萬元。 

據搜狐網報道:我國75%的家庭在孩子教育上存在問題,90%的家長對孩子心理不了解。 

當代家庭中孩子不聽話,學習不理想,家長之間缺乏共識,家庭關系矛盾等問題頻發(fā),"家庭教育指導師"將會越來越重要。

【家庭教育指導師適合對象】

1、家長、即將為人父母等各類社會人士。

2、各級教育行政*的教育干部,學校領導干部。

3、幼兒園老師、園長、學校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關的學生;

5、教育培訓機構、早教機構、家庭教育機構、婦女兒童教育機構、社區(qū)服務機構、教育咨詢中心、青少年心理輔導機構的相關教育工作者。

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【家庭教育指導師考試科目有什么】

初級、中級為理論知識和實務技能,采取機考(計算機在線考試系統(tǒng));理論知識考試100分,權重20%;實務技能考核100分,權重80%,合計100分,高級為理論知識和論文考試,采取機考(計算機在線考試系統(tǒng)),合計100分。

(1)理論知識考試共計100分,成績60分及以上者為該項合格。

(2)實務技能考試滿分100分,成績60分及以上者為該項合格。

(3)以上二項成績全部達到60分及以上者為合格。

(4)家庭教育指導師(高級)為理論知識和論文考試,采取機考,合計100分,總成績達到60分及以上者為合格。

學習困難兒童的家庭教育指導,大量研究發(fā)現(xiàn),學習困難兒童在個性品質、行為特征和人際關系等方面都存在一定缺陷。學習困難兒童可能表現(xiàn)出自我評較低,自尊心、自信心以及自我調控水平低的特點。他們在注意力、組織能力、與新環(huán)境協(xié)調的能力、社會接納能力上不如正常的兒童。他們在情緒上也會更焦慮退縮和不成熟,人際關系也大多不如普通兒童。做好學習困難兒童的家庭教育工作,有助于改善學習困難兒童的學習困難狀況,提高學習困難兒童的適應水平。

信任家長就是信任家長對孩子永恒不變的愛,信任家長能夠為孩子做出改變,信任家長在指導者的*領下能夠堅持學,不斷優(yōu)化自己的教育方式,提升教育孩子的信心。支持家長,尊重家長在家庭教育中的主體地位,家庭教育指導者需要明確自己是協(xié)助者而不是替代者,堅持家長主體原則,確立為家長服務、提供支持的觀念。