證書的含金量:科學(xué)學(xué)會培訓(xùn)中心頒發(fā)《中級繪本閱讀指導(dǎo)師》證書科學(xué)學(xué)會培訓(xùn)中心,是由科學(xué)學(xué)會發(fā)起成立,具有的法人資格和辦學(xué)資質(zhì)的事業(yè)單位, 聯(lián)網(wǎng)查詢,含金量高,通用。該證書是對持證人的知識水平、技能的客觀評,既可作為相應(yīng)職業(yè)工作崗位的上崗證;又可作為聘任技術(shù)職務(wù)的參考,是就業(yè)和職業(yè)評聘領(lǐng)域相應(yīng)職業(yè)能力的的證明。

閱讀指導(dǎo)師訓(xùn)練營針對對兒童閱讀力的迫切性和需求性而開設(shè)。幫助學(xué)員認識閱讀基礎(chǔ)知識、挑選書籍的、如何用個性的語言開設(shè)閱讀課程等實用技能,終成為一名合格的閱讀指導(dǎo)師。作為每個城市社區(qū)的一名閱讀推廣種子,從愛護自己的幼苗,到呵邊的幼苗,讓孩子感受到文化自信和閱讀自信。

作為一種文化,誕生至今已有2000余年,其所蘊含的深刻哲理,精妙筆法,耐人尋味,值得研究。并且進入21世紀(jì)這個電子信息化的時代,早已淡出了諸多人的視野。在如今弘揚*文化與堅持文化自信的大的時代背景之下,重新認識學(xué)習(xí)已經(jīng)勢在必行,我們需要思考更多的是如何重新構(gòu)建并加強的教育體系,堅持理論與實踐相結(jié)合,重振文化之雄風(fēng)! 閱讀中會遇到很多問題,因此希望指導(dǎo)的呼聲也越來越強烈。這些已經(jīng)成為家長、繪本愛好者、繪本館經(jīng)營者、閱讀行業(yè)從業(yè)急需學(xué)xi和的知識,這是全民閱讀時代到來的行業(yè)發(fā)展需求,所以,閱讀指導(dǎo)師這一職業(yè)應(yīng)運而生。 美國心理學(xué)家推孟在天才發(fā)生學(xué)研究成果中指出:"有44%的天才兒童和46%的天才,是在5歲前開始閱讀。"所以,我們要兒童的早期閱讀,繪本閱讀,為孩子創(chuàng)造良好的閱讀條件及閱讀,為其提供、的早期閱讀材料,讓兒童養(yǎng)成"愛讀書、會讀書、能讀書"的好xi慣,為兒童終身學(xué)xi奠定良好基礎(chǔ)。

我們常常說繪本具有"兒童性",因為它懂得如何站在兒童的角度來看待,并透過故事,將兒童的視角展現(xiàn)在家長面前,同時幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,除了我們每天堅持親子閱讀,為孩子好的閱讀之外,學(xué)習(xí)講讀,如何選書,以及如何運用繪本達到教育目的,甚至如何運用繪本閱讀變現(xiàn),成為了當(dāng)下媽媽們關(guān)注的問題。

現(xiàn)在有大多數(shù)的家長因為平時工作壓力比較大,就會選擇給孩子報早教班,在早教班里就會有幼兒繪本閱讀指導(dǎo)。會陪同孩子在知識的海洋中,尋找更多的財富和孩子感情交流,積累很多。整個學(xué)習(xí)的會讓孩子增長不少知識,也會讓語言能力進步。閱讀并不是一時興起,而是長久的陪伴才會有很好的效果。 閱讀指導(dǎo)師就業(yè)方向?繪本館、教育機構(gòu)、幼兒園、*、社區(qū)圖書館、閱讀機構(gòu)創(chuàng)業(yè)者有3億親子家庭,有多少孩子錯過了人生"第-本書",更有無數(shù)父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀習(xí)慣?取而代之的是孩子們沾染了各種習(xí)氣,從此與閱讀擦肩而過。

這樣看來,兒童在學(xué)前就有必要大量和閱讀書籍,才能適時養(yǎng)成良好的閱讀xi慣,正確的閱讀,從而有效閱讀能力。繪本是以圖為主的書,其語言簡潔、圖畫優(yōu)美、故事有趣,能大大激發(fā)兒童的閱讀。經(jīng)典的繪本,只要看圖就能讀懂故事的主要情節(jié),不識字的幼兒也能通過圖畫進入故事,并從中發(fā)現(xiàn)。

在養(yǎng)育子女的中,是由綜合因素決定的。寶寶的素質(zhì),飲食起居,情緒溝通引導(dǎo),*的啟蒙等等一系列的陪伴幾乎都落在了寶媽們的身上。每天要有這么多繁重的業(yè)務(wù)要做,還一定要把自己投身于精通繪本閱讀上嗎?略微的通讀,能夠有固定的親子閱讀這些就一定了閱讀的含義嗎?量力而行,我們不是全能的超人,這個本就對不太友好了,不需要的給自己再其他枷鎖。 幼兒的閱讀是一個從圖像到文字,從具體到抽象的。但很多家長在選擇書籍時往往會買一些"類"的讀物,看似是為了幼兒智力,實則沒有從幼兒的發(fā)展需要出發(fā),并不能夠使幼兒體會到閱讀的。繪本閱讀時的指導(dǎo)和也應(yīng)該建立在促進幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)上,以帶領(lǐng)幼兒感受閱讀的為主要目的。是幼兒的天性,在幼兒繪本閱讀活動中應(yīng)將繪本閱讀和有效結(jié)合起來,讓幼兒能夠釋放天性,在中學(xué)到知識,在閱讀中感受。 到了,在閱讀這件事上,各種要求速度的情況在不斷增多。由于我們在工作上所需的信息量十分龐大,和說話一樣,我們的閱讀速度也不得不大幅。但這并不意味著細嚼慢咽的精讀就不重要了,相反,在速讀的同時,精讀的重要性也在

2023年繪本閱讀指導(dǎo)師證報名時間安排, 全民閱讀促進事業(yè)的一個重要特征,就是閱讀推廣的專業(yè)化。閱讀推廣正在成為一個職業(yè),專業(yè)閱讀推廣工作者需要與這項職業(yè)相配套的閱讀推廣知識、培訓(xùn)、資格認定和組織規(guī)則。 有責(zé)任把閱讀繪本推廣出去;即使你不是教育工作者,只是普通的寶媽,你可以根據(jù)自己的能力去影響幾個人了解繪本閱讀,這樣也可以起到閱讀推廣的作用;再者,如果你特別擅長組織策劃,即使不懂繪本,但是可以邀請懂繪本的來邀請懂繪本的講故事會,你可以邀請懂繪本的講故事會,你負責(zé)組織協(xié)調(diào)繪本故事,如果你有很強的組織規(guī)劃能力,即使不懂繪本,但是可以邀請懂繪本的來教你,你負責(zé)組織繪本,她負責(zé)講故事會,你負責(zé)組織繪本,你也有責(zé)任要把這個故事推廣出去。