醫(yī)的主要工作是提供健康護(hù)理,為孩子遠(yuǎn)離、營(yíng)養(yǎng)健康的生活和學(xué)習(xí)。幼兒天性活潑好動(dòng),當(dāng)孩子們遇到磕碰或發(fā)生意外時(shí),醫(yī)時(shí)間守護(hù)在他們身邊,為他們提供科學(xué)的醫(yī)護(hù)救助。幼兒的成長(zhǎng)需要科學(xué)、均衡的營(yíng)養(yǎng),因此,我們定期做營(yíng)養(yǎng)計(jì)算,組建膳食會(huì),聽取家長(zhǎng)、、食堂工作人員各方意見,制定了帶量的食譜并定期更換。為了杜絕傳染病在園內(nèi)暴發(fā),一切可能危害到孩子們的安全隱患,無論三伏盛夏還是數(shù)九隆冬,我們永遠(yuǎn)都嚴(yán)守幼兒園的大門,嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度、進(jìn)班里查看衛(wèi)生工作……
湖南省幼兒園醫(yī)證報(bào)考中心, 首先你要有一個(gè)醫(yī)學(xué),和一些相應(yīng)的資質(zhì)證書。我以后的第 一份工作并不是校醫(yī),而是和大部分醫(yī)學(xué)生一樣進(jìn)入了臨床在兒科工作,開始保 健醫(yī)的工作是因?yàn)橐粋€(gè)機(jī)緣巧合,當(dāng)時(shí)我因?yàn)榈脑騽倧碾x職不久,然后就碰巧發(fā)現(xiàn)了一個(gè)武漢的一個(gè)老牌大型幼兒園在招聘網(wǎng)上發(fā)布了保 健的招聘信息,然后我就去試試看的心態(tài)投了簡(jiǎn)歷,面了試,然后就被錄取了,算是入了行。
幼兒園醫(yī)如何預(yù)防幼兒園意外傷害?防微杜漸乃重中之重:,應(yīng)當(dāng)以兒童安全為前提建立全園安全排查制度;第二,園內(nèi)的房屋設(shè)施應(yīng)當(dāng)規(guī)定;第三,應(yīng)當(dāng)建立重大自然災(zāi)害預(yù)案,以能及時(shí)采取有效措施;第四,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)人員培訓(xùn),定期安全演練;第五,應(yīng)當(dāng)定期接受兒童傷害知識(shí)與處理技能的培訓(xùn)。此外,還要加生防止食物中毒,要讓兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣防止異物;要嚴(yán)格執(zhí)行交制度防止兒童走失等等。
幼兒園醫(yī)工作內(nèi)容 做好、隔離工作一1、實(shí)行一人一杯、一巾專用制度,各班做好標(biāo)記。 2、柜、紫外線燈專人負(fù)責(zé),定時(shí)及時(shí)記錄。 3、定期利用空氣和日光中的紫外線一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。 4、加強(qiáng)晨檢力度,做到一摸、二看、三問、四查,對(duì)有患病的幼兒協(xié)助當(dāng)班細(xì)心的觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。 5、做好流行病的預(yù)防工作,對(duì)體弱兒加強(qiáng)檢疫,防止水、流感等流行病的蔓延,對(duì)患兒所在班級(jí)的玩具、物品要徹底、暴曬。 6、及時(shí)換洗被褥、枕套(每月清洗一次),晾曬(每周一次)。 二做好安全保護(hù)工作1、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育,各班要認(rèn)真負(fù)責(zé),制定規(guī)則,杜絕縫針、骨折、、走失等事故的發(fā)生,確保幼兒的健康和生命安全。 2、當(dāng)班和接送幼兒的要仔細(xì)觀察,對(duì)可疑者來園接幼兒要仔細(xì)詢問并登記。 3、堅(jiān)持不定期的午餐、午睡、衛(wèi)生安全工作檢查。 4、期初、期末組織各班測(cè)幼兒身高、體重,中大班測(cè)視力,并做好記載與評(píng)價(jià)。 5、 做好體弱兒與肥胖兒的工作 請(qǐng)教下保 健醫(yī)網(wǎng)站已出爐在點(diǎn)心制作上,既充分考慮食堂人員的工作量,又考慮幼兒的生長(zhǎng)需要,盡量多安排能夠自制的點(diǎn)心,讓幼兒吃的健康。與李小慧多逛菜場(chǎng)、超市,盡量多選用營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高、幼兒喜歡的、物美價(jià)廉的新鮮菜。體弱及患的個(gè)別幼兒菜譜根據(jù)具體情況結(jié)合家庭教育具體分析、安排。體弱兒童采用綜合性措施,如營(yíng)養(yǎng)、鍛煉、疾預(yù)防、和護(hù)理等。
湖南省幼兒園醫(yī)證報(bào)考中心, 幼兒園醫(yī)加強(qiáng)保育員和食堂人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以《嬰幼兒常見傳染病的》、《幼兒在園各環(huán)節(jié)的安全教育》、《意外事故的處理》《幼兒園常用物品的常規(guī)》、《食堂從業(yè)人員知識(shí)培訓(xùn)》等為題,分期培訓(xùn)保育員和食堂人員,有效了她們的自身素質(zhì)。培訓(xùn)時(shí),讓保育員互相交流在各個(gè)環(huán)節(jié)中如幼兒洗手、進(jìn)食、入廁、入睡前后、離園前的整理等的,從而保育,使幼兒更好的服務(wù)。
