沙盤游戲咨詢師證需要具備哪些條件(今日發(fā)布)

沙盤游戲?qū)和心男椭?

1.促進(jìn)兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進(jìn)孩子觸覺發(fā)展,各種顏色的玩具又可以促進(jìn)孩子視覺發(fā)展。觸覺和視覺的發(fā)展會促進(jìn)大腦的發(fā)育,進(jìn)而促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。此外,通過了解各種沙盤玩具還可以增進(jìn)兒童認(rèn)知水平的顯著提高。

2.提升兒童創(chuàng)造力。翻動沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變?nèi)f化的場景,這些活動對兒童創(chuàng)造力的促進(jìn)具有很大的幫助。

為個(gè)人與組織創(chuàng)造共同晉升的學(xué)習(xí)通道,使學(xué)員、員工和組織三受益。始終吸納高素質(zhì)的優(yōu)*秀員工,使學(xué)員獲得滿意的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體驗(yàn)。領(lǐng)跑職業(yè)教育全行業(yè),創(chuàng)造*大的職業(yè)教育培訓(xùn)示范基地。使員工獲得優(yōu)質(zhì)的生活,更強(qiáng)烈的責(zé)任心和自豪感,這是我們所必須堅(jiān)持的。我們的使命:錄用優(yōu)*秀的教師,使課堂變的專業(yè)并生動有趣。吸納優(yōu)*秀的員工,使學(xué)員獲得高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)質(zhì)量。盡力改變落后*和地區(qū)的教育缺失局面。

沙盤游戲培訓(xùn)的作用;

1心靈有一種自然的傾向,即在合適的條件下會治愈自己。

2情緒的紊亂可以用另外一種途徑來解決,不是通過理性的澄清,而是通過賦予其一個(gè)可見的形狀。

3沙盤游戲治*療能夠?qū)⒛：纳眢w感覺和情緒,通過沙盤中的創(chuàng)造,轉(zhuǎn)化為可見的真切的三維意象。那些沙盤圖畫好比一個(gè)人心靈的門窗,讓心理治*療師能夠與來訪者的內(nèi)在生命,建立直接而深入的接觸與溝通。

4創(chuàng)作沙盤的體驗(yàn)把來訪者與其心靈的"大地母親"聯(lián)系起來,由此觸及了他的創(chuàng)造潛能。

5審視沙畫能使來訪者非言語地、直觀地看到無意識里發(fā)生的事情。

6治*療師在一旁靜靜觀察起著認(rèn)可與接受來訪者心靈世界表現(xiàn)出來的東西的作用。

7沙盤也可以看成是一個(gè)"容器",承載來訪。

沙盤游戲咨詢師證需要具備哪些條件(今日發(fā)布)

盡管經(jīng)過訓(xùn)練,*終你能記住個(gè)案沙世界的形成過程。但在剛開始,要在心里有條理地記住有關(guān)物件選擇、布局等細(xì)節(jié),還是非常困難的。依照某種格式做記錄很重要,這樣做可以訓(xùn)練心智,從而準(zhǔn)確觀察在沙世界的創(chuàng)作階段中所發(fā)生的事。"這(記筆記)會幫助你了解個(gè)案的思維過程,詮釋象征含義,能夠使你理解、掌握個(gè)案沙游過程的本質(zhì)和方向。"(德.多美尼科)這些筆記在治*療階段也會對你很有幫助。通過密切觀察創(chuàng)作過程,在結(jié)束階段,你有更多機(jī)會了解沙盤中的哪個(gè)區(qū)域出現(xiàn)了問題,并需要處理。

【沙盤培訓(xùn)對象】大、中、*校心理咨詢與輔導(dǎo)教師、心理健康教育工作者、心靈花園志愿者、幼兒教師,心理科醫(yī)生、心理咨詢與治*療從業(yè)人員、沙盤游戲愛好者、心理學(xué)專業(yè)師生等。

沙盤游戲技術(shù)適用人群;

1、中*校老師、幼兒園園長、老師、心理教師;

2、心理咨詢師、社區(qū)工作者及心理健康教育工作者;

3、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和老師;

4、各種課外輔導(dǎo)班的管理者和指導(dǎo)老師;

5、夏令營、冬令營的組織者和指導(dǎo)老師;

6、計(jì)劃開展兒童訓(xùn)練項(xiàng)目者;

沙盤游戲咨詢師證需要具備哪些條件(今日發(fā)布)

心理異常被心理學(xué)家稱之為心理障礙,是因?yàn)樾睦韺W(xué)更多的反映了從心理學(xué)角度對異常行為的理解和研究。所以精神障礙與心理障礙研究對象基本一致,但角度、理論、治療方式方法均不同。