高中孩子的教育方法

導(dǎo)語(yǔ)：以下是關(guān)于高中孩子的教育方法，歡迎大家的借鑒參考!希望文章能夠幫助到大家!高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)。高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要。

高中孩子的教育方法

方法一：目標(biāo)鼓勵(lì)法

學(xué)習(xí)中的目標(biāo)鼓勵(lì)，就是根據(jù)“水漲船高”的道理，幫助高中生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，來(lái)激發(fā)積極性，使他們不斷向更高的知識(shí)高峰攀登。事實(shí)證明，切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)可以催人向上。因此，家長(zhǎng)要根據(jù)高中生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、承受能力、實(shí)際的需求，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為他們制定的目標(biāo)可以以他們特別關(guān)注的某項(xiàng)物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)為切入點(diǎn)，將孩子的需求化整為零，分解成階段性的小目標(biāo)。每完成一個(gè)小目標(biāo)，就距離自己想要的獎(jiǎng)品更進(jìn)一步，同時(shí)在目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中，不斷“添油”、鼓勵(lì)，使他們像上樓梯一樣，一步高一步。為使高中生目標(biāo)裝在胸中.家長(zhǎng)可制作成績(jī)一覽表，將他們每次考試、測(cè)驗(yàn)成績(jī)，直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上，使學(xué)生、家長(zhǎng)一目了然。這樣可以形象地讓他們看到自己的進(jìn)步，朝家長(zhǎng)期待的方向發(fā)展。

方法二：思想引導(dǎo)法

高中生雖然已經(jīng)基本脫掉*生的稚氣，但又不像成年人那樣成熟，他們精力充沛、求知欲強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)，同時(shí)，由于思想發(fā)展未定型，還有很大的可塑性。因此，家庭在對(duì)高中生進(jìn)行教育時(shí)，要緊密聯(lián)系他們的思想，從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育?？梢試L試引導(dǎo)高中生提前關(guān)注現(xiàn)在社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等，以平等溝通的態(tài)度，讓他們自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。引導(dǎo)教育不可一味關(guān)在家中講道理，要善于搞好“結(jié)合”、“滲透”，把家庭引導(dǎo)結(jié)合滲透到生活中，高中生身邊的熱點(diǎn)新聞和事件上，讓他們?cè)谧匀坏臏贤顟B(tài)中領(lǐng)會(huì)家長(zhǎng)的教育目的。

方法三：形象感召法

教育實(shí)踐證明：“喊破嗓子，不如做好樣子?！焙芏喔咧猩穼W(xué)兼優(yōu)、誠(chéng)實(shí)勤勞、文明禮貌，固然是學(xué)校、社會(huì)教育的結(jié)果，但更重要的是良好的家庭教育，家長(zhǎng)的表率作用，對(duì)他們健康成長(zhǎng)有著強(qiáng)烈的感召力。因此.家長(zhǎng)必須首先做到言必信，行必果，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向。

方法四：談心疏導(dǎo)法

俗話說(shuō)“知子莫如父”。家長(zhǎng)要針對(duì)高中生在不同時(shí)機(jī)、不同原因中暴露出的心理、思想問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行談心疏導(dǎo)。在日常生活中家長(zhǎng)要做到“三勤”，即勤了解高中生在學(xué)習(xí)中的思想反映;勤觀察他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的精神狀態(tài);勤談心及時(shí)疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。另外，家長(zhǎng)在與高中生談心時(shí)，不但要告訴他們“怎樣做”，而且要讓他們明白為什么“這樣做”，從道理上說(shuō)服高中生，在談心的方式上也應(yīng)該選擇合適場(chǎng)合，這樣才能起到更好的效果。

方法五：生活調(diào)節(jié)法

身強(qiáng)力壯，精神飽滿是搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件。家長(zhǎng)要講究科學(xué)方法，調(diào)節(jié)好高中生生活，讓他們?cè)谟邢薜臈l件下吃好玩好，創(chuàng)造有利于發(fā)揮智力效益的環(huán)境。家長(zhǎng)要利用節(jié)假日、工作間隙，多陪伴高中生，并認(rèn)真傾聽(tīng)他們的感受。對(duì)待高中生的疑問(wèn)或過(guò)失，必須做到足夠的理解和寬容。

高中孩子的教育方法

一、首先我們應(yīng)該注意孩子的生理、心理特點(diǎn)

1、父母在教育子女時(shí)不了解孩子在該時(shí)期的'心理發(fā)展規(guī)律，忽視了孩子的獨(dú)立性，說(shuō)過(guò)頭話，做過(guò)頭事也會(huì)引起孩子的反感。

十幾歲的孩子正處于青春期階段，他們自以為自己已經(jīng)是成年人，能正確的分辨是非了，所以他們心中認(rèn)為自己應(yīng)該可以決定自己的事而無(wú)須家長(zhǎng)“羅嗦”了。但是家長(zhǎng)卻不是這么認(rèn)為的，在我們眼里不管子女長(zhǎng)到多大，孩子畢竟是自己的孩子，心中對(duì)他們總是有一種放心不下的感覺(jué)。所以遇事總要安排得非常詳細(xì)，交代得非常清楚才放心，殊不知這一切在孩子們眼中只是嘮叨的表現(xiàn)。他們覺(jué)得父母很羅嗦、麻煩，心中產(chǎn)生厭煩的感覺(jué)，逆反心理隨之出現(xiàn)。

2、家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)孩子的教育方法不當(dāng)是孩子出現(xiàn)逆反心理的主要原因。

在一些家庭中，家長(zhǎng)教育孩子時(shí)主要是采用嚴(yán)格的教育方式，甚至有些家長(zhǎng)會(huì)采用“棍棒教育”，以為“棍棒之下出孝子”。這種“嚴(yán)格”的教育方式也許在孩子小的時(shí)候還挺管用的，畢竟那時(shí)候孩子還小、不懂事。但是當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大后，獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，對(duì)于父母這樣的教育方式開(kāi)始由小時(shí)候的“害怕”、“妥協(xié)”發(fā)展為“反感”，逆反心理隨之出現(xiàn)。

3、父母不了解孩子的實(shí)際情況對(duì)孩子抱以過(guò)高的期望值，要求過(guò)嚴(yán)。

“望子成龍，望女成鳳”是我們每個(gè)家庭的期望。但有的父母并不了解自己子女的喜好強(qiáng)迫孩子學(xué)一些他們根本不喜歡的東西，或者有的父母把自己實(shí)現(xiàn)不了的愿望強(qiáng)加到孩子的身上。當(dāng)孩子滿足不了自己的期望時(shí)就大發(fā)雷霆，甚至打罵孩子，這一切的行為都容易引起孩子的逆反心理。

二、其次我們?cè)诮逃优畷r(shí)要做到“四心”

所謂“四心”，就是要讓孩子充滿信心，教育要有恒心，耐心，對(duì)孩子還要有一定的狠心。

1、讓孩子充滿信心。

就是我們要在教育中經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，誰(shuí)不愿意聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，別說(shuō)是孩子了，就是大人也這樣，這就是人們常說(shuō)的賞識(shí)教育，這樣我們可以增強(qiáng)孩子的自信心，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。這樣他們學(xué)習(xí)也有勁頭了。

2、教育要有恒心、耐心。

教育子女一定要持之以恒，不可以一曝十寒，我們的家長(zhǎng)一般都比較忙，可能不一定有空子照顧孩子，但我想我們一定要克服困難，經(jīng)常的同孩子談?wù)?，交流交流，畢竟孩子是我們的未?lái)，關(guān)系到孩子的一輩子的事。另外要有耐心，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值太高，教育孩子時(shí)一時(shí)不能見(jiàn)效就發(fā)急，缺乏耐心。

3、對(duì)孩子也要有一定的狠心。

這是我最想談的，現(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，爺爺奶奶舍不得，爸爸媽媽也舍不得，總是慣寶寶，在家里是小皇帝小公主，嬌生慣養(yǎng)，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，更不要說(shuō)讓孩子去苦了，農(nóng)村話就是在家連油瓶倒掉都不用他們?nèi)シ龅?，這其實(shí)并不好，我覺(jué)得適時(shí)地給孩子一些勞動(dòng)是有益的，在我來(lái)說(shuō)我稱之為“勞動(dòng)改造”，只有在勞動(dòng)中才能體會(huì)到大人們勞動(dòng)的艱辛，掙錢(qián)有多難，他們只有親身體驗(yàn)了才知道勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也讓他們真正體驗(yàn)一下找工仔的苦楚。(舉例說(shuō)明略)結(jié)果表明，效果明顯。

三、做好家校聯(lián)系

我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該常同學(xué)校的老師聯(lián)系，了解孩子的情況，及時(shí)給予教育和糾正。

對(duì)此我想用九個(gè)字來(lái)歸納，那就是“?？纯?、常聽(tīng)聽(tīng)、常說(shuō)說(shuō)”，常到學(xué)校來(lái)看看，特別是現(xiàn)在周六周日不上課了，你真的要來(lái)常看看，看看他們?cè)诟墒裁矗枰裁矗胄┦裁?。常?tīng)聽(tīng)老師對(duì)孩子的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解這一段時(shí)間孩子在學(xué)習(xí)生活中有些什么變化，以便做好應(yīng)對(duì)。常說(shuō)說(shuō)，就是常和孩子談?wù)劊涣魇顷P(guān)鍵，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)向，幫他們參考和糾正。同時(shí)也是在暖他們的心，能讓他們懂得感恩是*成績(jī)的結(jié)局。

高中孩子的教育方法

讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。

很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。 讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。學(xué)會(huì)理財(cái)，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。讓孩子參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢(qián)，了解金錢(qián)來(lái)之不易，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

千百年來(lái)，家長(zhǎng)教育孩子，老師教育學(xué)生，說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過(guò)早地失去了童真。所以我認(rèn)為對(duì)孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn)，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤，寬容更多的是對(duì)孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受?chē)?yán)格的教育。

民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)

這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母，達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子的順從行為。

上高中的孩子怎么教育

我們都知道，孩子越大越不好教育，那么上高中的孩子怎么教育呢，一起來(lái)看看!

一、讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)

很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。

讓孩子參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢(qián)，了解金錢(qián)來(lái)之不易，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。

二、寬容與嚴(yán)格相結(jié)合培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”是*的一句古話。千百年來(lái)，家長(zhǎng)教育孩子，老師教育學(xué)生，說(shuō)的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的`模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。

但是對(duì)“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判地思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過(guò)早地失去了童真。

家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣;嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。

三、民主平等地交流培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)

進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是“變”。孩子開(kāi)始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，孩子不聽(tīng)話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。

這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。

家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子的不合理要求和不良行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母，達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子的順從行為。

四、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己打造孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力

新教育理念認(rèn)為：“人人有才，人無(wú)全才，因材施教，個(gè)個(gè)成材”。教育的目的是讓孩子成材，而因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是成材的必由之路。

每個(gè)孩子都是*的，哈佛*教授、發(fā)展心理學(xué)家加德納的“多元智力理論”認(rèn)為：

一方面，智力與一定社會(huì)和文化環(huán)境下人們的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，這使得不同社會(huì)和文化環(huán)境下的人們對(duì)智力的理解不盡相同，對(duì)智力表現(xiàn)形式的要求也不盡相同;

另一方面，智力既是解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又是生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)需要的產(chǎn)品的能力。他提出了關(guān)于智力及其性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的新理論──多元智力理論。

加德納的多元智力框架中相對(duì)獨(dú)立地存在著七種智力：言語(yǔ)—語(yǔ)言智力、音樂(lè)—節(jié)奏智力、邏輯—數(shù)理智力、視覺(jué)—空間智力、身體—?jiǎng)佑X(jué)智力、自知—自省智力、交往—交流智力。

高中家長(zhǎng)怎樣幫助孩子提高成績(jī)

1.學(xué)習(xí)正確的教育觀念:孩子的成長(zhǎng)需要陪伴，不要老是翻舊賬，適度的引導(dǎo)比批評(píng)重要，創(chuàng)造積極向上的和諧的家庭氛圍，對(duì)孩子有耐心，相互尊重。
2.指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法
在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。

3.做好后勤工作:高中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重,要保證充分的營(yíng)養(yǎng)，尤其是早飯一定要吃好，還要有一個(gè)很好的休息環(huán)境，保證孩子有充足的睡眠，睡好覺(jué)是學(xué)習(xí)好的一個(gè)重要保證。
4.和老師孩子多交流:多與孩子交流，多和老師交流。關(guān)注孩子心理發(fā)展，有些問(wèn)題要在平時(shí)的閑聊中，把家長(zhǎng)的觀念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，采取粗暴武斷的教育方式。

5、孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣比成績(jī)重要百倍家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的反應(yīng)，決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多家長(zhǎng)很容易糾結(jié)在孩子丟失的那“幾分"上，其實(shí)完全沒(méi)有必要，分?jǐn)?shù)只是能力的一個(gè)側(cè)面反映。相比于孩子有沒(méi)有拿滿分，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)心孩子在學(xué)習(xí)上是否養(yǎng)成了上面提到的好習(xí)慣，孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是否輕松快樂(lè)等，如果過(guò)重的關(guān)注成績(jī)可能會(huì)適得其反讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。

孩子到了高中，父母應(yīng)該如何指導(dǎo)溝通？

孩子到了高中，父母應(yīng)該如何指導(dǎo)溝通？具體方法如下

一，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)

首先，孩子讀高中的時(shí)候，父母一定注意一些小細(xì)節(jié)。例如，不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)很重要，但你不應(yīng)該在她一見(jiàn)到她就回家時(shí)監(jiān)督她的學(xué)習(xí)，因?yàn)榧沂呛⒆屿`魂的港灣，應(yīng)該給他一些溫暖。

二，適當(dāng)表現(xiàn)你的關(guān)心

平時(shí)，你可以關(guān)心她的日常生活，然后尊重他的學(xué)習(xí)意見(jiàn)。如果他需要你的幫助，想去補(bǔ)習(xí)班，他也可以盡力支持。如果你的孩子認(rèn)為在這方面可以很好地管理，并且他曾經(jīng)告訴過(guò)你不要擔(dān)心，那么你就不必在這方面花費(fèi)太多精力，否則這可能會(huì)引起他們的反感。

三，不要打擊孩子的信心

父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)大后應(yīng)該做一些事情。他們還可能表明，當(dāng)他們?cè)诟咧虚L(zhǎng)大時(shí)，你可以關(guān)心他們的孩子。他們應(yīng)該有自己的生活，這是一個(gè)正確的說(shuō)法，但在這個(gè)過(guò)程中，他們不應(yīng)該經(jīng)常忙于工作，忽視孩子的一些感受和心理需求。你對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)心對(duì)他們來(lái)說(shuō)仍然非常重要。

四，尊重孩子

父母應(yīng)該在高中時(shí)與孩子溝通，你不應(yīng)該攻擊孩子的信心。有時(shí)孩子們會(huì)在與父母交談的過(guò)程中說(shuō)出自己的目標(biāo)。此時(shí)，如果你覺(jué)得目標(biāo)太雄心勃勃，你不應(yīng)該太多地打擊你的孩子，因?yàn)檫@不利于他的自信，你應(yīng)該鼓勵(lì)他更多。然后適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)你的觀點(diǎn)，因?yàn)樵诟咧袑W(xué)習(xí)的過(guò)程中，你可能需要一些沖動(dòng)和激情。

五，平等對(duì)話

父母應(yīng)該在高中與孩子溝通，你應(yīng)該給予他們足夠的尊重。例如，你對(duì)他說(shuō)的話應(yīng)該試著從她的角度為她著想，然后作為朋友與她相處。高中生心智成熟，在某些方面也有自己的觀點(diǎn)和看法。如果你干預(yù)太多，可能會(huì)給她帶來(lái)不愉快的感覺(jué)。如果后果嚴(yán)重，甚至?xí)＜澳銈冎g的關(guān)系。

孩子現(xiàn)在高二，孩子說(shuō)有時(shí)候老師講的太快，讓我給他輔導(dǎo)，如何輔導(dǎo)孩子呢？

孩子進(jìn)入高中后，所學(xué)的知識(shí)又深又廣，很多家長(zhǎng)都感到力不從心。 他們只能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出學(xué)習(xí)方法的建議。 在解決問(wèn)題和知識(shí)方面，他們是無(wú)能為力的。高中家長(zhǎng)如何幫助孩子？

首先，要為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 孩子在學(xué)習(xí)上不能幫助孩子是很正常的，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子學(xué)的東西是邏輯思維的考驗(yàn)，很多題甚至連*生甚至研究生都做不到。 在能力有限的情況下，可以為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就像很多人陪孩子一起學(xué)習(xí)一樣，會(huì)大大提升孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對(duì)孩子很有幫助。 這是一次很好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 方法。

其次，多和孩子交流，讓孩子的心靈沒(méi)有負(fù)擔(dān)。 孩子在自己的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很大的學(xué)習(xí)壓力。 這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)能及時(shí)和孩子溝通，幫助孩子進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)，這比幫助孩子學(xué)習(xí)更有幫助。 如果孩子想學(xué)得好，心理學(xué)起著很大的作用。 良好的心理學(xué)可以幫助學(xué)生更好、更有效地學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。

再次，與老師多交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 在學(xué)校與孩子接觸最多的老師是老師。 老師可以說(shuō)他在孩子的學(xué)習(xí)中是最有發(fā)言權(quán)的。 孩子的學(xué)習(xí)情況，即使遇到什么問(wèn)題，也能及時(shí)糾正，不會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題。更加關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)； 引導(dǎo)和幫助孩子改正他的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)； 堅(jiān)持下去，會(huì)有很多效果。

*，中學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題：看小說(shuō)（很多學(xué)生沉迷于小說(shuō)，會(huì)分散學(xué)習(xí)注意力，每天只想著看小說(shuō)，忽視學(xué)習(xí)。小說(shuō)絕對(duì)是阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的主要原因）。玩手機(jī)（學(xué)校一般禁止上課時(shí)間使用手機(jī)，但周末在家的家長(zhǎng)也要合理控制玩手機(jī)的時(shí)間，不要讓孩子過(guò)分依賴手機(jī)）。電腦是你寫(xiě)字的地方（做作業(yè)、看書(shū)，對(duì)著電腦，千萬(wàn)不能專心學(xué)習(xí)）。有些可憐的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)可以自行決定。