小兒感統(tǒng)訓(xùn)練怎么做 小兒感統(tǒng)訓(xùn)練做法

1、羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動(dòng)。姿勢(shì)和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。平衡臺(tái)：雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上，用雙手做拍球等運(yùn)動(dòng)，并保持身體的平衡。強(qiáng)化前庭刺激，加強(qiáng)身體平衡能力。立和平衡能力的加強(qiáng)。

2、圓筒吊纜：孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。促進(jìn)身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺(jué)輸入統(tǒng)合。陽(yáng)光隧道：讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過(guò)?？杉訌?qiáng)肌膚的各項(xiàng)接觸刺激，并調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)。

3、袋鼠跳：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。在跳躍動(dòng)作中，強(qiáng)化前庭刺激，抑制過(guò)敏的訊息?；荩焊┡P在滑板上，雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向下滑，滑下時(shí)雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。強(qiáng)烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同時(shí)收縮，促進(jìn)身體保護(hù)伸展行為的成熟。

4、滑板爬：調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)和觸覺(jué)，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運(yùn)動(dòng)中大量的視覺(jué)情報(bào)，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)作功能積極發(fā)展。插棍：俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高向前，指導(dǎo)者協(xié)助前后擺動(dòng)，讓孩子在擺動(dòng)中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。強(qiáng)化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。腳步器：走動(dòng)時(shí)自然放松，身體正直，全身協(xié)調(diào)，注意力集中。促進(jìn)和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高孩子注意力和觀察力。

5、跳跳床：讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來(lái)時(shí)，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。強(qiáng)化前庭刺激，抑制過(guò)敏訊息，矯治重力不穩(wěn)和運(yùn)動(dòng)企劃不足。S形平衡木：將平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳向前走。有助于孩子本體感覺(jué)的建立。

5歲孩子感統(tǒng)失調(diào)，在家做的感統(tǒng)訓(xùn)練游戲有哪些？？

1、視覺(jué)集中訓(xùn)練
1、雙手抱住孩子的頭，親切的叫孩子的名字，并深情的看孩子讓孩子做出反應(yīng)。
2、準(zhǔn)備孩子喜歡的食物或玩具，培訓(xùn)者和孩子相對(duì)而坐。孩子會(huì)東張西望，這時(shí)候培訓(xùn)者可以拿出準(zhǔn)備好的食物或玩具，放到孩子的眼前，吸引孩子的目光，然后讓孩子的視線隨著食物或玩具移到目前應(yīng)該讓孩子完成的任務(wù)上。
3、可以給予孩子觀看彩色的萬(wàn)花筒
平衡感覺(jué)訓(xùn)練：
1、蕩秋千。
2、攀爬不平穩(wěn)平面。
3、滑車(chē)訓(xùn)練。（此項(xiàng)可訓(xùn)練5-10分鐘）
4、倒立走。此項(xiàng)對(duì)上肢大肌肉的訓(xùn)練也相當(dāng)有幫助。（此項(xiàng)訓(xùn)練5-15分鐘） 5、下蹲走。也可訓(xùn)練本體感覺(jué)。（此項(xiàng)訓(xùn)練5-10分鐘） 6、搖籃游戲。
7、走花壇。（此項(xiàng)訓(xùn)練5-10分鐘） 8、單腳站立。（此項(xiàng)訓(xùn)練5分鐘） 9、單腳跳。（此項(xiàng)訓(xùn)練5-10分鐘）
五、本體感覺(jué)訓(xùn)練：
1、沿直線行走?？蛇m當(dāng)增加難度，如讓孩子端水。（此項(xiàng)訓(xùn)練5-10分鐘） 2、攀爬。
3、跳圈游戲。在地上排列兩列圓圈若干個(gè)，距離左右上下10CM，讓孩子雙腳跨在不同圓圈上往前跳，可增加圓圈的個(gè)數(shù)和距離。也可訓(xùn)練平衡感覺(jué)。（此項(xiàng)訓(xùn)練5-10分鐘）
4、蹲下起立。也可訓(xùn)練下肢大肌肉。（此項(xiàng)訓(xùn)練5-10分鐘）
5、翻跟斗。（此項(xiàng)訓(xùn)練5-10分鐘）
6、趴地推球?？上葟?0-100次開(kāi)始，然后逐漸增加次數(shù)。
7、跳繩訓(xùn)練。（此項(xiàng)訓(xùn)練5-10分鐘）
8、騎帶有平衡輪的自行車(chē)訓(xùn)練。也可訓(xùn)練平衡感覺(jué)。（此項(xiàng)訓(xùn)練10-20分鐘）
9、上下樓梯訓(xùn)練。也可訓(xùn)練下肢大肌肉。
10、跨障礙物?？芍饾u增加難度。（訓(xùn)練10-15分鐘）
11、腳步墊訓(xùn)練?？衫媚_步墊設(shè)計(jì)不同的項(xiàng)目，以達(dá)到訓(xùn)練孩子的目的。如可以讓孩子按腳步墊的路徑跳或者行走。
12、跳臺(tái)階訓(xùn)練。孩子手背后，一個(gè)一個(gè)臺(tái)階上下來(lái)回跳。（此項(xiàng)可訓(xùn)練5-10分鐘）
13、青蛙跳訓(xùn)練。
14、追跑訓(xùn)練。讓孩子繞著家具跑，或是追著球跑。（此項(xiàng)可訓(xùn)練10分鐘）
15、梯子游戲。
① 將梯子架在兩個(gè)平臺(tái)（高約10-20CM）中間，孩子梯子上行走。也可訓(xùn)練平衡感覺(jué)。（此項(xiàng)可訓(xùn)練10分鐘）
② 讓孩子由梯子的間隔中，踏行前進(jìn)。可很好的訓(xùn)練孩子動(dòng)作策劃能力。
③ 讓孩子沿腳踏梯子兩邊直桿前進(jìn)?？珊芎玫挠?xùn)練孩子的平衡能力。

如何做感統(tǒng)訓(xùn)練

在家里怎么做感統(tǒng)訓(xùn)練解釋如下：
感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)大腦與身體感覺(jué)通路輸入或信息處理混亂導(dǎo)致感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的*有效方法，現(xiàn)在市面上也有很多感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)可以選擇帶孩子去感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)里訓(xùn)練；但畢竟孩子在機(jī)構(gòu)上課的時(shí)間有限，回到家也想適量讓孩子加強(qiáng)在課程上的訓(xùn)練效果，這樣更能達(dá)到事半功倍的效果。在家里沒(méi)有專門(mén)的感統(tǒng)老師，也沒(méi)有專業(yè)的感統(tǒng)器材設(shè)備，那么在家里應(yīng)該怎么做感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子能吸收到更好的效果呢
在家里做感統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)需要先了解孩子心理與身體的情況，如有在感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)上課的孩子，那我們需要先了解對(duì)比下，孩子目前訓(xùn)練到什么程度了，在此之前感覺(jué)統(tǒng)合有欠佳的地方是否已得到完全改善，結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整進(jìn)一步練習(xí)。而沒(méi)有去過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)上課的孩子，那需要家長(zhǎng)先學(xué)習(xí)了解相應(yīng)的感統(tǒng)常識(shí)，再結(jié)果孩子的年齡段實(shí)際情況，在家進(jìn)行合理引導(dǎo)、陪伴孩子一起進(jìn)行訓(xùn)練。下面杰奧小編為大家推薦幾項(xiàng)適合在家里做的感統(tǒng)訓(xùn)練小游戲，家長(zhǎng)們可以帶小朋友一起練起來(lái)
水中游戲
透過(guò)水的浮力及水溫，刺激寶寶皮膚的神經(jīng)，可以促進(jìn)觸覺(jué)信息的協(xié)調(diào)，所以水的游戲是感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)中用處*的?？梢栽谒蟹磐婢?，可以讓寶寶邊在水中玩，邊用柔軟的刷子刷身體，有助于觸覺(jué)蘇醒。
滾毯子
讓小孩平躺在墊子上，胳膊伸直，在墊子上滾，每天每次滾5分鐘為宜。這個(gè)方法可以提高小孩的注意力。
騎棉被馬
將棉被捆成一個(gè)圓筒狀，讓寶寶如同騎馬一樣騎在上面，左右搖晃時(shí)兩臂伸直，或上下彈跳，因?yàn)橛忻薇粔|著，所以不用擔(dān)心安全問(wèn)題，讓寶寶盡情跳動(dòng)，也可以用大枕頭或大的靠背墊代替棉被。
“三明治”游戲
把孩子用毯子稍微用力裹起來(lái)，讓孩子的身體有一種被按壓的感覺(jué)，因?yàn)樯眢w上被施加適度的壓力是可以讓孩子感覺(jué)到鎮(zhèn)靜的。把他滾進(jìn)毯子里再滾出來(lái)，孩子簡(jiǎn)直是不能更愛(ài)這個(gè)小活動(dòng)，當(dāng)然這個(gè)要等孩子到了兩三歲以后，也要調(diào)節(jié)好力度。

6到7歲在家怎么做感統(tǒng)訓(xùn)練

6到7歲的孩子可以在家進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的活動(dòng)：
1、單腳站立，讓孩子嘗試在一個(gè)腳上站立，持續(xù)時(shí)間逐漸延長(zhǎng)，以提高平衡能力。
2、倒立，讓孩子嘗試在墻上或床邊倒立，以增強(qiáng)身體感覺(jué)和鍛煉核心肌肉。
3、滑板爬，可以調(diào)節(jié)前庭感覺(jué)和觸覺(jué)，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)。

兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法有哪些？

感統(tǒng)訓(xùn)練具有明確的目的性，針對(duì)孩子感覺(jué)功能發(fā)展不良的感官，通過(guò)有計(jì)劃、有組織的科學(xué)訓(xùn)練，給本體覺(jué)、前庭覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等帶來(lái)豐富的感覺(jué)刺激，強(qiáng)化孩子的語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、人際交往、情緒控制、肢體協(xié)調(diào)等方面的能力，下面將具體訓(xùn)練方法分為五個(gè)方面。

一、本體覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練方法

本體感訓(xùn)練可側(cè)重進(jìn)行手指小肌肉的精細(xì)運(yùn)動(dòng)、培養(yǎng)生活自理能力、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等，具體方法如下：

1、精細(xì)運(yùn)動(dòng)：根據(jù)孩子的年齡、能力，可自行設(shè)計(jì)抓、捏、扔等游戲，如捏橡皮泥、投球、擺積木等，鍛煉控制手部力量；

2、生活自理能力：讓孩子自己進(jìn)行洗臉、吃飯、穿衣、系鞋帶等；

3、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)：較小的孩子可以在家拍皮球，大一些的孩子建議選擇羽毛球、籃球等肢體活動(dòng)較大的運(yùn)動(dòng)。

二、前庭覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練方法

前庭主要掌握人的平衡感和信息處理能力，前庭感統(tǒng)訓(xùn)練需要通過(guò)前后、上下、旋轉(zhuǎn)等有規(guī)律和無(wú)規(guī)律的豐富刺激，促進(jìn)前庭系統(tǒng)的正常發(fā)育，可以借助孩子比較感興趣的游戲和活動(dòng)方式，例如玩旋轉(zhuǎn)木馬、跳蹦床、騎兒童腳踏車(chē)、滑滑梯、玩沙坑、蕩秋千等活動(dòng)，孩子參與訓(xùn)練的積極性也會(huì)更高，在玩樂(lè)的同時(shí)得到能力提升。

三、觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練方法

觸覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練以強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)、調(diào)節(jié)大腦感覺(jué)神經(jīng)的靈敏度為訓(xùn)練目標(biāo)，增加對(duì)皮膚感受的刺激，如溫度、重量、痛覺(jué)、癢覺(jué)等，同時(shí)鍛煉各部位肌肉的活動(dòng)能力，通過(guò)擠壓、拉伸、碰撞等方式對(duì)關(guān)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于剛出生的嬰兒來(lái)說(shuō)，按摩和撫摸是促進(jìn)寶寶觸覺(jué)發(fā)育最主要的方法，如果在孩子還小的時(shí)候做到足夠撫觸，能夠有效預(yù)防觸覺(jué)失調(diào)。

四、聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練方法

聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練一般不只是單純的對(duì)聽(tīng)力進(jìn)行訓(xùn)練，大多情況下，孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是相互促進(jìn)的，通過(guò)訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)辨別力、聽(tīng)覺(jué)記憶力、聽(tīng)覺(jué)排序力、聽(tīng)覺(jué)理解力等方面開(kāi)始進(jìn)行。

1、聽(tīng)覺(jué)辨別力：通過(guò)訓(xùn)練聽(tīng)到聲音的高低、大小、不同的音色，來(lái)增強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)的辨別能力，分辨聲音的方向；

2、聽(tīng)覺(jué)記憶力：選擇孩子感興趣的內(nèi)容，讓其進(jìn)行仿說(shuō)，如聽(tīng)完立刻復(fù)述；

3、聽(tīng)覺(jué)排序力：訓(xùn)練孩子對(duì)事情的排序能力，如用先、后、才等表述說(shuō)出通順的一句話；

4、聽(tīng)覺(jué)理解力：通過(guò)改變聲音的大小、發(fā)出聲音的方位和距離，讓孩子判斷聲源的遠(yuǎn)近和變化。

五、視覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練方法

視覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練方法主要訓(xùn)練孩子準(zhǔn)確接收視覺(jué)信息，并由大腦進(jìn)行加工處理的能力，訓(xùn)練方式主要分為視覺(jué)精度訓(xùn)練、辨別力訓(xùn)練、視覺(jué)記憶力訓(xùn)練、視覺(jué)整合訓(xùn)練等方式。

1、視覺(jué)精度訓(xùn)練：訓(xùn)練其主動(dòng)、準(zhǔn)確的分辨事物的能力，例如在相似的兩張圖片中尋找出不同的地方；

2、視覺(jué)辨別力訓(xùn)練：例如區(qū)別同一系列圖片中，找出與其他不同類(lèi)型的一個(gè)；

3、視覺(jué)記憶力訓(xùn)練：包括符號(hào)訓(xùn)練、數(shù)字與字母之間的記憶訓(xùn)練；

4、視覺(jué)整合訓(xùn)練：需要孩子對(duì)整體的物體進(jìn)行觀察、整合，常見(jiàn)的訓(xùn)練方式如拼圖。

感統(tǒng)訓(xùn)練的方法大全

． 觸覺(jué)訓(xùn)練強(qiáng)化皮膚、大小肌肉關(guān)節(jié)神經(jīng)感應(yīng)，辨識(shí)感覺(jué)層次，調(diào)整大腦感覺(jué)神經(jīng)的靈敏度。使用器械：按摩球、波波池、平衡觸覺(jué)板。適應(yīng)癥：愛(ài)哭、膽小、情緒化、怕陌生、笨手笨腳、怕人觸摸、發(fā)音不正確、偏食、挑食、注意力差、自閉、體弱多病等。
2． 前庭平衡覺(jué)訓(xùn)練調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動(dòng)反應(yīng)機(jī)能，促進(jìn)語(yǔ)言神經(jīng)組織健全、前庭平衡覺(jué)及視聽(tīng)能力完整能力。使用器械：圓筒、平衡踩踏車(chē)、按摩大龍球、滑梯、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、袋鼠袋、圓形滑車(chē)。適應(yīng)癥：身體靈活度不足、姿態(tài)不正、雙側(cè)協(xié)調(diào)不佳、多動(dòng)、愛(ài)惹人、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、視覺(jué)空間不佳、閱讀困難、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣培養(yǎng)不起來(lái)。
3． 彈跳訓(xùn)練調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺(jué)神經(jīng)體系，強(qiáng)化觸覺(jué)神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。使用器械：羊角球、跳床。適應(yīng)癥：站坐無(wú)相、姿態(tài)不正、情緒化、身體靈活度不夠、多動(dòng)、注意力不集中、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、閱讀困難、膽小、情緒化、笨手笨腳、視覺(jué)判斷不良、觸覺(jué)發(fā)展不佳、關(guān)節(jié)信息不足。 固有平衡訓(xùn)練調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)和對(duì)地心吸力的協(xié)調(diào)，強(qiáng)化中耳平衡體系，協(xié)調(diào)全身神經(jīng)機(jī)能，奠定大腦發(fā)展基礎(chǔ)。使用器械：獨(dú)腳椅、大陀螺、腳步器、豎抱筒。適應(yīng)癥：坐無(wú)坐相、站無(wú)站相、多動(dòng)不安、容易跌倒、脾氣急躁、好惹人、語(yǔ)言發(fā)展不佳、缺乏組織力及推理能力、雙側(cè)協(xié)調(diào)不良、手腳不靈活、、自信心不足。
5． 本體感訓(xùn)練強(qiáng)化固有平衡、前庭平衡、觸覺(jué)、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào)，靈活身體運(yùn)動(dòng)能力、健全左右腦均衡發(fā)展。使用器械：跳床、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板。適應(yīng)癥：語(yǔ)言發(fā)展遲緩，笨手笨腳、注意力不集中、多動(dòng)不安、情緒化、組織力及創(chuàng)造力不足。 孩子踢被子同時(shí)還有多動(dòng)、壞脾氣、適應(yīng)性差和生活無(wú)規(guī)律的情況，那我們當(dāng)父母的一定要注意：你的孩子很有可能就是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)并不是什么奇怪的疾病，家長(zhǎng)沒(méi)有必要大驚小怪的，更不需要把它“妖魔化”。*有80%的孩子都有感統(tǒng)失調(diào)，表現(xiàn)出來(lái)的情況也都不一樣。說(shuō)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就好像有些孩子天生平衡感差，這就屬于感統(tǒng)失調(diào)。平衡感是可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行矯正的，感統(tǒng)失調(diào)也可以通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)行矯正。
寶兒媽單把感統(tǒng)失調(diào)拿出來(lái)說(shuō)，并不是“為了獲得點(diǎn)擊，只是為了讓爸媽們重視。為了讓我們的孩子發(fā)育的更好，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到感統(tǒng)失調(diào)給孩子帶來(lái)的困擾。從根本上改變孩子走路摔跤、愛(ài)咬人、不喜歡和別的小朋友玩、暈車(chē)等等不良行為。
我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)，蹬被子感統(tǒng)失調(diào)的孩子調(diào)整對(duì)策：每晚睡覺(jué)前，先指導(dǎo)寶寶進(jìn)行爬地推球15—20分鐘，然后讓寶寶進(jìn)行兩足交替、單足跳、雙足直向跳、雙足橫向跳等多種行走方式的交替訓(xùn)練，時(shí)間在20分鐘以上，可以借助專門(mén)的腳步訓(xùn)練器進(jìn)行。只要堅(jiān)持引導(dǎo)寶寶做，就會(huì)有意想不到的大收獲——你會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶不僅不蹬被子了，而且多動(dòng)、壞脾氣、適應(yīng)性差和生活無(wú)規(guī)律的現(xiàn)象也逐漸消失了。
兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)會(huì)有以下表現(xiàn)：
⒈前庭平衡功能失常： 表現(xiàn)為好動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專心，愛(ài)做小動(dòng)作。他們比一般孩子更容易給家長(zhǎng)添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂(lè)，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)困難等。
⒉視覺(jué)感不良： 表現(xiàn)是盡管能長(zhǎng)時(shí)間地看動(dòng)畫(huà)片，玩電動(dòng)玩具，卻無(wú)法流利地閱讀，經(jīng)常多字少字；寫(xiě)字時(shí)偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題等。
⒊聽(tīng)覺(jué)感不良： 表現(xiàn)為別人的話聽(tīng)而不見(jiàn)，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和留的作業(yè)等。
⒋動(dòng)作協(xié)調(diào)不良： 表現(xiàn)為平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會(huì)滾翻、系鞋帶、騎車(chē)、跳繩和拍球等。
⒌本體感失調(diào)： 表現(xiàn)為缺乏自信、消極退縮、語(yǔ)言表達(dá)能力差、手腳笨拙等。
⒍觸覺(jué)過(guò)分敏感：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩弄生殖器等。
我們應(yīng)該怎么來(lái)應(yīng)對(duì)孩子感覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)失調(diào)呢？
首先如果覺(jué)得孩子上述這些癥狀非常嚴(yán)重，應(yīng)該把孩子的診斷交給專業(yè)人士，比如醫(yī)生或?qū)I(yè)領(lǐng)域的專家。他們會(huì)給出詳細(xì)的判斷，如：前庭平衡功能失常(輕度)、視覺(jué)感不良(中度)等，會(huì)對(duì)癥給孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練?！?感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失，需要給予必要的矯正?！?感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)在日常生活中訓(xùn)練效果*。★