南京市鄉(xiāng)村規(guī)劃師證多久可以考下來
為什么建議考鄉(xiāng)村規(guī)劃師證書? 從就業(yè)前景來看,鄉(xiāng)村規(guī)劃師是很有發(fā)展空間的,因為對于鄉(xiāng)村人員的規(guī)劃目標(biāo)是到2025年,鄉(xiāng)村振興的框架和政策體系基本完成,鄉(xiāng)村規(guī)劃人員的隊伍要不斷,素質(zhì)有所才能初步鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基本實施要求。 不僅如此,對于前往基層服務(wù)的人員干部都會給予一定的福利待遇,解決他們的后顧之憂,很多省份已經(jīng)有在建立鄉(xiāng)村規(guī)劃團(tuán)隊了,發(fā)展前景是很大的。 從支持的角度來看,鄉(xiāng)村規(guī)劃師也是值得一考的,因為從今年4月份起,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心就發(fā)布有關(guān)通告,要開展鄉(xiāng)村規(guī)劃師職業(yè)能力的培訓(xùn)工作,加強(qiáng)鄉(xiāng)村規(guī)劃人員的隊伍建設(shè),鄉(xiāng)村規(guī)劃人員的職業(yè)素養(yǎng)。而且隨著對鄉(xiāng)村規(guī)劃日益的程度,有證書對于自己在這個行業(yè)的認(rèn)可度有幫助。
"鄉(xiāng)村教育"一詞含義眾多,區(qū)別于常見的學(xué)校教育,此處所指更偏向其廣義的含義,即針對包含全部年齡段的所有村民,采取多樣化的,進(jìn)行不局限于課本內(nèi)容的泛式教育。在教育的形式上,可以是有組織性的產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)、思想教育活動等等,也可以是自發(fā)性的借助互聯(lián)網(wǎng)資源村民進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主;教育的內(nèi)容上,除了產(chǎn)業(yè)知識技能培訓(xùn),也可以有文明家風(fēng)、村風(fēng)學(xué)習(xí)實踐活動,再有鄉(xiāng)村文化、技藝的傳承學(xué)習(xí);教育的時間選擇上,既可以選擇農(nóng)閑時節(jié)進(jìn)行集中學(xué)習(xí),也可以在日常的茶余飯后進(jìn)行自我學(xué)習(xí),選擇相對。鄉(xiāng)村規(guī)劃師要發(fā)動村委切實宣傳與鼓勵終生學(xué)習(xí)的思想,并設(shè)置圖書借閱室、網(wǎng)絡(luò)閱覽室等供村民使用,村落相距較近且經(jīng)濟(jì)受限的情況下也可考慮合并設(shè)置。*村民學(xué)習(xí)的權(quán)力鄉(xiāng)村建設(shè)歸根結(jié)底是通過鄉(xiāng)村教育實現(xiàn)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的,這是百年前鄉(xiāng)紳先賢們實踐的總結(jié),也應(yīng)該成為鄉(xiāng)村振興的共識。終實現(xiàn)鄉(xiāng)村村民與城市市民"有差距、無差異"的教育服務(wù)。
為什么建議考鄉(xiāng)村規(guī)劃師證書? 從就業(yè)前景來看,鄉(xiāng)村規(guī)劃師是很有發(fā)展空間的,因為對于鄉(xiāng)村人員的規(guī)劃目標(biāo)是到2025年,鄉(xiāng)村振興的框架和政策體系基本完成,鄉(xiāng)村規(guī)劃人員的隊伍要不斷,素質(zhì)有所才能初步鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的基本實施要求。 不僅如此,對于前往基層服務(wù)的人員干部都會給予一定的福利待遇,解決他們的后顧之憂,很多省份已經(jīng)有在建立鄉(xiāng)村規(guī)劃團(tuán)隊了,發(fā)展前景是很大的。 從支持的角度來看,鄉(xiāng)村規(guī)劃師也是值得一考的,因為從今年4月份起,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)研究中心就發(fā)布有關(guān)通告,要開展鄉(xiāng)村規(guī)劃師職業(yè)能力的培訓(xùn)工作,加強(qiáng)鄉(xiāng)村規(guī)劃人員的隊伍建設(shè),鄉(xiāng)村規(guī)劃人員的職業(yè)素養(yǎng)。而且隨著對鄉(xiāng)村規(guī)劃日益的程度,有證書對于自己在這個行業(yè)的認(rèn)可度有幫助。 南京市鄉(xiāng)村規(guī)劃師證多久可以考下來
鄉(xiāng)村規(guī)劃師應(yīng)以自身為橋梁,依托資源,引導(dǎo)高校師生、投資業(yè)主、鄉(xiāng)村工匠、家等多元主體共同參與,締造美麗鄉(xiāng)村。為鄉(xiāng)村振興提供新思考、新和新作品。
南京市鄉(xiāng)村規(guī)劃師證多久可以考下來, 在過去很長一段時期,規(guī)劃作為一門專業(yè)*以有形的理論體現(xiàn)在城市發(fā)展中,但卻是以無形的意識和理念蘊(yùn)含于鄉(xiāng)村建設(shè)實踐之中。從規(guī)劃角度講,"就城市論城市、就鄉(xiāng)村論鄉(xiāng)村"的相互狀態(tài)了很長時間。
