深圳有名氣的高中銜接英語(yǔ)輔導(dǎo)哪里的比較好推薦排行，你最近在關(guān)注高中輔導(dǎo)班嗎，我們今天就來(lái)聊一聊高三很努力為什么成績(jī)停滯不前，高二不補(bǔ)課差距大嗎，新高考3+1+2和3+3的區(qū)別，高中補(bǔ)課注意事項(xiàng)，薄弱科目要抓緊偏科科目勿大意。
1.高三很努力為什么成績(jī)停滯不前
學(xué)習(xí)過(guò)程是螺旋式上升的，曲折的。 沒(méi)有人能一直進(jìn)步。 一般來(lái)說(shuō)，高三開(kāi)始的時(shí)候，會(huì)因?yàn)轭}目的難度而學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力。 但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)期，學(xué)生進(jìn)入了快速進(jìn)步期，在此期間，他們的常識(shí)和能力都得到了顯著的提高。 之后很多同學(xué)會(huì)進(jìn)入瓶頸期。 這時(shí)候他們的成績(jī)可能不升反降。 有些同學(xué)會(huì)在沒(méi)有突破“瓶頸期”的情況下參加高考，結(jié)果可能并不理想。 有些同學(xué)在突破“瓶頸期”后會(huì)進(jìn)入更高的層次，有些同學(xué)會(huì)突然覺(jué)得“豁然開(kāi)朗”
2.高二不補(bǔ)課差距大嗎
目前為孩子報(bào)一個(gè)課外補(bǔ)習(xí)班是很家長(zhǎng)的選擇，除此之外從高二開(kāi)始，就會(huì)有不少學(xué)生在補(bǔ)課了。還有部分家長(zhǎng)很困惑，高二不補(bǔ)課學(xué)生間的差距大么，高二補(bǔ)課有必要嗎。事實(shí)上。是否得要補(bǔ)課，高二補(bǔ)課有沒(méi)有有必要，是需求根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)效果，來(lái)進(jìn)行具體分析的。
3.新高考3+1+2和3+3的區(qū)別
新高考模式3+3與3+1+2相比，*的優(yōu)點(diǎn)之處就是滿(mǎn)足學(xué)生更多的選擇組合項(xiàng)目。但是針對(duì)于選科組合項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，表面上能夠使考生有更多的選擇。但是很多學(xué)校的教學(xué)條件，師資力量配置完全跟不上現(xiàn)行新高考模式的選擇組合。什么是3+3模式?就是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大主科不變，考生再?gòu)奈锢砩锘瘜W(xué)政治歷史、地理，這6個(gè)科目中任選3門(mén)作為自己的高考科目，這種模式下一共有20種組合方式。什么是3+1+2模式?是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大主科不變;1是指在物理和歷史中選擇一門(mén)作為選考科目;2是指在生物、化學(xué)、地理、政治中選擇兩門(mén)作為選考科目，共12種組合方式。
深圳有名氣的高中銜接英語(yǔ)輔導(dǎo)哪里的比較好推薦排行4.高中補(bǔ)課注意事項(xiàng)
集中和再集中 這是指專(zhuān)注。有同學(xué)說(shuō)老師說(shuō)的我都懂，但是為什么我不做題？是的你可能集中了注意力，但是你忘了，除了聽(tīng)你還要思考。單純的聽(tīng)只能說(shuō)你是一個(gè)接受者。如果你傾聽(tīng)和思考，你就是一個(gè)工程師。 這就是老師說(shuō)的重要，學(xué)生學(xué)的東西也很重要。只有學(xué)生在課堂上充分開(kāi)動(dòng)腦筋，效果才會(huì)好。
5.薄弱科目要抓緊偏科科目勿大意
如果高考科目薄弱要及時(shí)輔導(dǎo)夯實(shí)基礎(chǔ)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)短板實(shí)現(xiàn)各科均衡發(fā)展。我們不應(yīng)該對(duì)物理地理生物等科目粗心大意。尤其是那些注重理論和實(shí)踐相結(jié)合的。課外輔導(dǎo)應(yīng)重視物理思維體系的構(gòu)建。 要重視歷史政治化學(xué)等*知識(shí)體系的構(gòu)建。需要背誦的。如果這方面比較薄弱，還可以申請(qǐng)課后輔導(dǎo)，幫助構(gòu)建*知識(shí)體系，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 高一高二鞏固*基礎(chǔ)，對(duì)高三后續(xù)輔導(dǎo)有很大幫助。
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