通過(guò)計(jì)劃的制定,我們能夠朝著目標(biāo)一步步前進(jìn),并*終到達(dá)目的地。事先制定計(jì)劃是一個(gè)很好的習(xí)慣,這樣不僅能夠清楚目前的階段性步驟,還能對(duì)未來(lái)有一定的規(guī)劃。學(xué)校招生也是制定了相關(guān)的計(jì)劃,了解過(guò)后能夠清楚其專業(yè)辦設(shè)發(fā)展情況。那么,張老師將岳陽(yáng)市網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校有沒(méi)有五年制大專整理在下方,同學(xué)們可以點(diǎn)擊查看!
岳陽(yáng)市網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生工作
我校全體教職工凝心聚力,順利完成了2021年既定的招生目標(biāo),我校今年共招新生738人,其中:會(huì)計(jì)事務(wù)46人,五年制計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)49人,三年制計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)55人,幼兒保育209人,旅游服務(wù)與管理24人,機(jī)電技術(shù)應(yīng)用43人,軟件與信息服務(wù)118人,平面設(shè)計(jì)104人,電子商務(wù)90人。截止目前,2021級(jí)新生注冊(cè)數(shù)為730人,學(xué)生轉(zhuǎn)入5人,退學(xué)3人,轉(zhuǎn)出5人,入學(xué)鞏固率為99%,相比去年入學(xué)鞏固率保持平衡。
會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)
實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)
實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括出納實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等多種形式,是專業(yè)教學(xué)的重要組成部分,應(yīng)注重理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)*學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》和《高等職業(yè)*會(huì)計(jì)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》。
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)
能力目標(biāo)
(1)基礎(chǔ)能力
具有政治識(shí)別和法律認(rèn)知能力、數(shù)學(xué)運(yùn)用能力、英語(yǔ)應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、責(zé)任誠(chéng)信的道德意識(shí)等。
(2)專業(yè)能力
1)具備對(duì)常用電子器件的識(shí)別及檢測(cè)判斷能力,對(duì)電路的分析能力;
2)具有工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、操作和維護(hù)能力;
3)具有常見(jiàn)PLC選型,夾具選型,傳感器選型能力;
4)具有工作站設(shè)計(jì)與安裝的能力;
5)具有使用在線和離線軟件編程控制的能力;
6)具有使用高級(jí)編程語(yǔ)言設(shè)計(jì)上位機(jī)軟件的能力;
7)具有機(jī)器人銷(xiāo)售能力;
8)具有質(zhì)量監(jiān)控與測(cè)試的初步能力;
9)具有自學(xué)專業(yè)新技術(shù)能力。
主要問(wèn)題
學(xué)校辦學(xué)條件有限,受校園面積的制約,無(wú)法擴(kuò)大招生規(guī)模,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地較小,無(wú)法規(guī)?；e行校內(nèi)活動(dòng)并有效承接賽事,體育活動(dòng)設(shè)施設(shè)備缺乏;部分專業(yè)配套設(shè)施設(shè)備還有待加強(qiáng),特別是會(huì)計(jì)、旅游服務(wù)與管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地缺少或不足,尚不能完全滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的需要,這使得專業(yè)課程在理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)上受阻;班主任及部分專業(yè)教師數(shù)量還有待增加,目前我校還存在一個(gè)班主任帶兩個(gè)班級(jí)的現(xiàn)象,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),建立健全的教師工作機(jī)制亟待解決。
