閱讀指導(dǎo)師與男性家長(zhǎng)溝通時(shí),應(yīng)盡可能將信息列點(diǎn)表達(dá),并減少不必要的表情與肢體語言以免干擾談話;與女性家長(zhǎng)溝通時(shí),在信息傳遞中可增加細(xì)節(jié)描述,并借助表情與肢體動(dòng)作增強(qiáng)感染力。針對(duì)受教育程度高的家長(zhǎng),在溝通時(shí)應(yīng)凸出重點(diǎn)、言簡(jiǎn)意賅地傳遞信息;針對(duì)受教育程度不高的家長(zhǎng),在溝通時(shí)應(yīng)多描述具體事例,借由典型事例進(jìn)行說服。

*有3億親子家庭,有多少孩子錯(cuò)過了人生"本書",更有無數(shù)父母和老師至今也不知道如何去培養(yǎng)孩子的閱讀xi慣?取而代之的是孩子們沾染了各種xi氣,從此與閱讀擦肩而過。他們失去的僅僅是一本書嗎?不!他們失去的是親近書籍的時(shí)間,可能從此一生與書無緣。數(shù)據(jù)表明:0-12歲養(yǎng)成閱讀xi慣的孩子,在*、*甚至高考,呈現(xiàn)出明顯優(yōu)勢(shì),大語文時(shí)代的來臨,我們做好應(yīng)對(duì)了嗎?

熱門繪本閱讀指導(dǎo)師證考試網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)

閱讀指導(dǎo)師報(bào)名適宜人群

1、大中*、幼兒園在職教師,早教及課外培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)老師;

2、心理(教育)咨詢中心、青少年活動(dòng)中心、婦女兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭咨詢指導(dǎo)中心、家庭服務(wù)中心從事家庭教育的工作人員;

3、本身從事家庭教育相關(guān)工作,需要通過系統(tǒng)培訓(xùn),梳理知識(shí)的學(xué)員;

4、有志向從事家庭(親子)教育指測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問題,通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ),跟蹤指導(dǎo)解決家導(dǎo)職業(yè)的各界人士和家長(zhǎng)。

繪本閱讀指導(dǎo)師證書我考取的是由*管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心頒發(fā)的"專業(yè)人才職業(yè)能力證書",直接中級(jí),是*可備案可查的認(rèn)證證書。*管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心,由*管理科學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)起成立,具有獨(dú)立法人資格和辦學(xué)資質(zhì)的*事業(yè)單位

熱門繪本閱讀指導(dǎo)師證考試網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)

報(bào)考對(duì)象:從事心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、等工作的群體:在這個(gè)群體當(dāng)中,即使多數(shù)持有、職業(yè)規(guī)劃師、師等資格證書,但他們工作的終核心仍是要面對(duì)學(xué)生,仍是要回歸教育咨詢。從工作的實(shí)際需要來看,他們需要接受教育咨詢的訓(xùn)練。家教、補(bǔ)xi從業(yè)人員,社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)工作人員:需要掌握的學(xué)xi診斷、學(xué)xi指導(dǎo)技能,從而提升工作成效。企業(yè)員工援助人員:解決員工終身學(xué)xi問題、情感問題、子女學(xué)業(yè)等問題。