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1.少兒編程提高邏輯思維能力

少兒編程可以幫助孩子發(fā)展邏輯和抽象思維能力。 方便使計算機(jī)理解人的意圖，就必須把解決問題的思想、方法和手段以計算機(jī)能理解的形式告訴計算機(jī)，使計算機(jī)能夠按照人的指令，一步一步地工作來完成 一項(xiàng)特定的任務(wù)。 學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)孩子的系統(tǒng)思維、邏輯思維和抽象思維。

2.少兒學(xué)習(xí)編程的優(yōu)勢

少兒編程≠敲代碼。 讓孩子學(xué)習(xí)編程，不一定是讓他成為程序員、工程師或科學(xué)家，而是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、實(shí)踐能力、解決問題能力等綜合素質(zhì)。 孩子接受機(jī)器人編程教育，更重要的是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通一門特定的編程語言。

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3.學(xué)少兒編程有哪些體系

學(xué)少兒編程有哪些體系？目前少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有很多課程體系，其中有很多圖形編程課程、信息學(xué)奧賽編程課程和人工智能編程課程等。這些編程孩子也比較實(shí)用，學(xué)習(xí)起來很重要 為了孩子未來的發(fā)展。 所有方向都指向充滿希望的道路

4.信奧賽和少兒編程有什么區(qū)別

信息奧林匹克不同于其他兒童項(xiàng)目。 信息學(xué)奧林匹克和兒童編程就像奧林匹克和數(shù)學(xué)。 與數(shù)學(xué)奧賽一樣，信息學(xué)奧賽也是奧賽的比賽項(xiàng)目之一，可以說是各類少兒編程比賽的天花板。 兒童編程分為scratch、python和c++三種。 如果你參加奧運(yùn)會，你需要使用c++。

5.要不要學(xué)少兒編程

孩子到底要不要學(xué)少兒編程呢？那是肯定要學(xué)習(xí)的，至少我個人會在孩子到了合適的年齡時開始讓孩子學(xué)習(xí)一些基本的邏輯思維。 也就是要理解“順序、判斷、循環(huán)”三個概念，當(dāng)孩子能夠理解這些概念時，他們會選擇考慮一些線下或線上的課程。

6.少兒編程是線上好還是線下好

相對的話線上可能會好一點(diǎn)，線下課程是固定時間固定地點(diǎn)，一節(jié)課結(jié)束了也就沒有了，不會的地方和掌握不熟練的地方就會落下，但是在線上的話，有不會的地方課后會有老師指導(dǎo)，而且課程也是可以反復(fù)看的，所以相比較的話先上課也會更加的方便一點(diǎn)，無論在那都是可以學(xué)習(xí)的。

7.第二階段C++語言編程

當(dāng)孩子到了*高年級，通常是5年級，已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)和科學(xué)知識，思維能力得到了增強(qiáng)，可以嘗試學(xué)習(xí)C++語言。 另一方面，如果你想學(xué)編程，孩子首先要學(xué)好數(shù)學(xué)。所以，你要在平時多關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)成績。除了課本知識，還應(yīng)該做一些延伸性的學(xué)習(xí)，拓寬孩子的思維。 在不斷求解的過程中，才能真正學(xué)會編程，為以后的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。

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