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1.語言發(fā)育遲緩是怎么回事

語言發(fā)育遲緩的原因很多，一般可以分為器質性和非器質性語言發(fā)育遲滯。 器質性語言發(fā)育遲緩患兒，病因可能是先天性智力低下、語音器官疾病、先天性溝通能力異常等； 對于非器官語言發(fā)育遲緩的兒童，其原因可能是情緒或心理因素。 語言延遲的原因可分為有機的和非有機的。 當家長發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展比較緩慢時，可在確定原因后，帶孩子到相關醫(yī)療機構進行診治。

2.語言康復訓練是需要時間的

語言康復訓練是一個漫長的過程，在跟醫(yī)生溝通過程中最理想的，訓練效果好的，最快也要一年或以上。家長*在家也要多跟孩子做有效溝通，多給孩子發(fā)布指令讓他完成動作。不要急于求成，要循序漸進，逐步的去引導他，讓他自己在學習中慢慢地成長康復。

3.語言障礙的多嗎

幼兒在0-6歲期間的語言障礙發(fā)生率逐年上升，確實不得不防，相關數(shù)據(jù)顯示，近年來兒童構音障礙的發(fā)生率為4%~6%，根據(jù)*康復研究中心制定的構音障礙檢查法。發(fā)現(xiàn)很多學齡前的幼兒，存在不同原因引起的功能性構音障礙，使得很多寶寶普遍存在發(fā)音、語調、節(jié)奏等形式的語言障礙。

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4.寶寶兩歲不會說話怎么辦

根據(jù)孩子的不同情況，做具體的檢查分析。 只要孩子是健全的，嬰兒就有可能說話。 對孩子進行語言康復訓練很有幫助。 兒童語言能力的發(fā)展差異很大。 有的孩子快兩歲了還是不喜歡說話，但能聽懂大人的話，在偶爾的發(fā)音中，會帶出句子的語調。 這說明他們的言語能力確實在發(fā)展，但是因為沒有突破心理障礙，他們不說，導致這方面缺乏發(fā)展。 這時，帶孩子去參加語言訓練班，做專業(yè)的語言康復訓練，可以通過語言訓練的刺激，讓孩子重新獲得語言能力，或者改善孩子的語言障礙，所以康復訓練很有用。

5.為什么要進行言語康復

語言是人類社會最基本的交流工具，也是保存和發(fā)展人類有形和無形遺產的最有力的工具，人們說話聲音是復合音分為低中高頻構成，有聽力障礙的兒童對于聲音的感受是不同的，只能感受某一頻率的聲音，所以接收到的語言習得是斷斷續(xù)續(xù)的。

6.構音障礙兒童家長怎么做

對于具有構音障礙的兒童來說，家長和相應的老師需要相應的配合幫助孩子克服困難，這樣需要讓兒童經常練習韻母構音的訓練，讓孩子經常練習聽自己和別人的言語練習發(fā)音 ，讓孩子在練習中在社會性言語的交往中學習語言。

7.腦癱兒語言發(fā)育遲緩

如果腦癱兒童患有語言障礙的話就會使得孩子沒法進行正常交流，同時也會給患兒帶來心理上的影響，對于腦癱兒的訓練上一定要把握好語言上的訓練，對孩子采取針對性的訓練幫助孩子更好的進行交流，消除腦癱兒童的心理不安。

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