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1.語言落后與康復(fù)訓練的區(qū)別

語言落后兒童與康復(fù)訓練有什么區(qū)別？ 盡管它們與培訓具有相同的組成部分，但它們在性質(zhì)上完全不同。 家長首先要清楚，康復(fù)訓練不是語言落后，只是一些輔助性的鍛煉。 并非所有發(fā)育落后的孩子都適合單獨訓練。 例如，髓鞘發(fā)育不良的兒童，主要原因是腦髓鞘神經(jīng)發(fā)育不完善。 如果父母只是一味地依靠訓練來提高，孩子的髓鞘神經(jīng)就會發(fā)展成髓鞘化，加重病情。

2.家長一定要重視語言康復(fù)訓練

一旦孩子發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，家長要引起重視，不要僥幸以為孩子長大就能好。 畢竟，我們沒有那么多時間等待孩子自愈。 我們必須重視語言發(fā)展的“黃金期”。 大量康復(fù)案例告訴我們，語言康復(fù)訓練要盡早進行。 對于一個3歲的孩子來說，康復(fù)期和康復(fù)效果肯定要比5歲的孩子好得多。

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3.言語康復(fù)能幫助改善什么

很多孩子有一定的語言障礙，言語障礙是由視聽發(fā)音或者書寫器官的器質(zhì)性病變引起的，除此之外有一部分的語言障礙是發(fā)育性的語言障礙，比如說孩子口吃或者發(fā)不出某些輔音等，通過幫助孩子進行言語訓練可以幫助孩子更多的了解世界和未來的各方面的促進。

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