天才教育網(wǎng)合作機(jī)構(gòu) > 演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 演講培訓(xùn)機(jī)構(gòu) >

東莞人力資源培訓(xùn)網(wǎng)

歡迎您!
朋友圈

400-850-8622

全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00

位置:演講口才培訓(xùn)資訊 > 演講培訓(xùn)資訊 > 銷售團(tuán)隊(duì)薪酬體系巧安排

銷售團(tuán)隊(duì)薪酬體系巧安排

日期:2005-12-02 00:00:00     瀏覽:127    來(lái)源:東莞人力資源培訓(xùn)網(wǎng)
“銷售團(tuán)隊(duì)績(jī)效不好,銷售經(jīng)理應(yīng)負(fù)全部責(zé)任?!盡anagement Dimensions管理咨詢公司主席、《銷售管理———打造卓越團(tuán)隊(duì)》一書(shū)作者羅伯特·J·卡爾文立場(chǎng)鮮明地表達(dá)了他的觀點(diǎn)。

  不過(guò),對(duì)銷售經(jīng)理來(lái)說(shuō),如何管理好銷售人員卻一直是個(gè)難題。翰威特曾對(duì)《財(cái)富》100強(qiáng)公司的銷售經(jīng)理進(jìn)行調(diào)查,請(qǐng)他們描述未來(lái)1至3年內(nèi)面臨的主要挑戰(zhàn),結(jié)果有80%的參與者認(rèn)為,如何留住高績(jī)效銷售人員是最重要也最難以解決的管理問(wèn)題。

  對(duì)此,羅伯特·J·卡爾文也在演講中旗幟鮮明地表示,建立合乎實(shí)際的薪酬體系是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵,銷售*應(yīng)改變以往一成不變、“蕭規(guī)曹隨”的薪酬設(shè)計(jì)思路,更不能照搬對(duì)手的薪酬體系———因?yàn)檫@些做法在當(dāng)前瞬息萬(wàn)變的動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中根本不起作用,真正有效的薪酬制度應(yīng)該綜合考慮固定薪水、績(jī)效收入、企業(yè)品牌、團(tuán)隊(duì)合作等多種因素。

  ①哪些因素影響銷售人員薪酬

  銷售人員的薪酬通常分為固定薪水與績(jī)效收入兩部分,總額取決于其工作的類型與復(fù)雜程度。有的銷售經(jīng)理認(rèn)為,固定薪水所占比例越高,越容易控制銷售人員;有的人則認(rèn)為,應(yīng)該用低工資、高獎(jiǎng)金來(lái)激勵(lì)銷售人員。

  但在羅伯特·J·卡爾文看來(lái),企業(yè)在設(shè)計(jì)銷售人員的薪酬制度時(shí),不能只考慮兩者的平衡,還應(yīng)綜合考慮各種因素。譬如,薪酬設(shè)計(jì)中要考慮企業(yè)的品牌因素———如果品牌影響力較大,那么固定薪水比例可以設(shè)計(jì)得高一些;如果品牌影響力較弱,銷售主要依靠銷售人員的技巧與努力,則應(yīng)提高績(jī)效收入的比例。

  又比如,企業(yè)必須考慮銷售目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑。如果完成目標(biāo)主要是靠銷售人員的個(gè)人努力,就應(yīng)設(shè)計(jì)較高的績(jī)效收入;如果目標(biāo)主要由團(tuán)隊(duì)協(xié)作達(dá)成,則可調(diào)高固定薪資比例。此外,銷售人員的薪酬體系還應(yīng)與企業(yè)的整體銷售戰(zhàn)略相結(jié)合,配合不同的企業(yè)銷售目標(biāo)———市場(chǎng)份額、新客戶開(kāi)發(fā)、客戶滿意度等?!斑@些因素都會(huì)影響薪酬結(jié)構(gòu)”,羅伯特·J·卡爾文強(qiáng)調(diào)。

  在企業(yè)中,銷售*往往是人才流失率*的*之一,所以有必要對(duì)其薪酬做些專門的設(shè)計(jì)。羅伯特·J·卡爾文的建議是,一方面加強(qiáng)約束,比如延遲發(fā)放績(jī)效工資(假設(shè)是一年),這樣銷售人員在這一年內(nèi)就不會(huì)輕易離開(kāi)公司;另一方面則應(yīng)繼續(xù)強(qiáng)化激勵(lì),比如發(fā)放工齡工資,根據(jù)銷售人員的工作年限逐年增加其收入。

  他強(qiáng)調(diào),非貨幣形式的激勵(lì)方式也很重要,比如為銷售人員設(shè)計(jì)一個(gè)“職業(yè)階梯”,考察職稱等級(jí)、業(yè)績(jī)、資歷等因素。“以資歷、技能和業(yè)績(jī)?yōu)榛A(chǔ)進(jìn)行的職業(yè)階梯設(shè)計(jì),可以降低優(yōu)秀銷售人員的流失率,留住更多的資深銷售人員。”

 ?、谧?名跑得更快的方法

  接著,羅伯特·J·卡爾文又介紹了一種在歐美企業(yè)很流行的銷售人員考核方法,即“三次不達(dá)標(biāo)立即解雇”的淘汰制。這里所指的“標(biāo)”是指銷售目標(biāo),包括銷售收入、市場(chǎng)份額等。

  有人問(wèn):“這么殘酷的考核制度,會(huì)不會(huì)影響銷售人員的積極性?”羅伯特·J·卡爾文表示不會(huì),“這樣才能激發(fā)他們的銷售潛能,經(jīng)過(guò)淘汰留下來(lái)的員工都是非常優(yōu)秀的人才?!?br>
  又有人問(wèn):“某個(gè)銷售人員過(guò)去一直表現(xiàn)出色,但在最近幾次考核中沒(méi)有達(dá)標(biāo),是不是真地讓他出局?”羅伯特·J·卡爾文進(jìn)一步解釋說(shuō):“淘汰不是目的,這套考核體系的作用在于向銷售人員傳遞一種危機(jī)感,逼迫他們主動(dòng)尋找未能達(dá)標(biāo)的原因。同樣的錯(cuò)誤,不可一犯再犯?!?br>
  “如果企業(yè)的銷售增長(zhǎng)率降低,利潤(rùn)率下滑,是否應(yīng)該降低員工獎(jiǎng)金或工資?”羅伯特·J·卡爾文回答道:“我不認(rèn)為銷售利潤(rùn)降低了,就要降低工資,而應(yīng)分析其原因———是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)者增加了,還是市場(chǎng)在萎縮?否則,情況可能會(huì)更加惡化。”

  他介紹說(shuō),除了上述淘汰制外,許多企業(yè)還會(huì)根據(jù)業(yè)績(jī)完成情況對(duì)銷售人員進(jìn)行排名。實(shí)施這種方法有三個(gè)要點(diǎn):一是要統(tǒng)一排名標(biāo)準(zhǔn),二是要保證所有銷售人員的起點(diǎn)相同,三是要保證評(píng)比結(jié)果公開(kāi)、透明。

  羅伯特·J·卡爾文隨后舉了一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這種管理方法的效果。某公司開(kāi)銷售會(huì)議時(shí),就以業(yè)績(jī)排名為座位安排的依據(jù),讓銷售人員環(huán)坐在桌子旁———*名的銷售人員可以坐在最引人注目的位置?!白?名跑得更快的方法,是讓他知道第二名離他并不遠(yuǎn)。同樣,每個(gè)人都羞于坐在最不起眼的位置,這樣的結(jié)果是所有人都會(huì)越跑越快。”

 ?、垡础昂軡M意”要么“很不滿意”

  羅伯特·J·卡爾文還專門講到,如今在美國(guó),團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)對(duì)具體銷售人員績(jī)效收入的影響越來(lái)越大,而且這正成為一種趨勢(shì)。因?yàn)樵絹?lái)越多的企業(yè)已經(jīng)注意到,銷售成績(jī)已不再是單打獨(dú)斗的結(jié)果,而是整個(gè)銷售團(tuán)隊(duì)包括相關(guān)服務(wù)人員共同協(xié)作的成果。因此,在許多美國(guó)公司中,銷售人員20%績(jī)效收入已取決于其所在團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。

  “在這樣的趨勢(shì)下,評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)就顯得非常重要。”羅伯特·J·卡爾文建議說(shuō),企業(yè)應(yīng)該每季度都進(jìn)行一次業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估,考核體系不能太簡(jiǎn)單,也不能拘泥于以往純客觀的量化指標(biāo),而應(yīng)結(jié)合銷售特點(diǎn),“作出主觀的判斷”;不僅要對(duì)銷售人員的業(yè)績(jī)、工作量進(jìn)行考評(píng),還應(yīng)將其工作態(tài)度、個(gè)人品德等團(tuán)隊(duì)合作因素作為考核指標(biāo)囊括在內(nèi)。

  他同時(shí)認(rèn)為,績(jī)效的具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要更加簡(jiǎn)化?!叭绻u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用5分制,很多銷售經(jīng)理可能會(huì)取中間值,打3分,根本看不出其評(píng)價(jià)傾向,5分意味著5個(gè)檔次,那太復(fù)雜了。我建議只設(shè)立‘很滿意’與‘很不滿意’兩個(gè)選項(xiàng),逼著銷售經(jīng)理表態(tài)。”因?yàn)樵谒磥?lái),績(jī)效考評(píng)的目的并不在于評(píng)估績(jī)效,而是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題。
如果本頁(yè)不是您要找的課程,您也可以百度查找一下: