家庭教育指導(dǎo)師課程的價(jià)值和意義非同凡響,是從家長(zhǎng)到教師的必修課程和要成為*家長(zhǎng)必然要經(jīng)歷的學(xué)習(xí)階段。此次學(xué)習(xí)從心理營(yíng)養(yǎng)到認(rèn)知發(fā)展到習(xí)慣養(yǎng)成到青春期應(yīng)對(duì)策略到成長(zhǎng)成才;同時(shí)系統(tǒng)學(xué)家庭中的各類關(guān)系對(duì)家庭教育產(chǎn)生的持久影響及該如何建立這些關(guān)系課程中深入學(xué)家庭教育理論知識(shí),學(xué)會(huì)親子溝通技能,學(xué)會(huì)多個(gè)教子方法和工具,學(xué)會(huì)家庭指導(dǎo)的基本原理及處理應(yīng)對(duì)方案,完成家庭教育體系建立!

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家庭教育指導(dǎo)師是由人力資源和社會(huì)**推出的一個(gè)全新的專項(xiàng)職業(yè)能力培訓(xùn)項(xiàng)目。

     學(xué)員經(jīng)家庭教育指導(dǎo)師系統(tǒng)課程培訓(xùn),并通過統(tǒng)一考試之后,可獲得由人力資源和社會(huì)**職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心頒發(fā)的專項(xiàng)職業(yè)能力證書,作為該職業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)的證明及從事家庭教育行業(yè)的資質(zhì)證明。

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學(xué)校教育一頭連著孩子,一頭連著父母,在家庭教育中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。而在具體推進(jìn)中,家校共育可不是一個(gè)人、一節(jié)課、一個(gè)活動(dòng)的事兒。學(xué)校如何才能扮演好"指導(dǎo)師"的角色?如何才能讓家長(zhǎng)成為教育路上的鐵桿"同盟軍"?分享會(huì)上,5所來自*各地的學(xué)校案例,或充分整合各種資源,或提升教師學(xué)習(xí)力,或主動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育價(jià)值的引領(lǐng),喚醒家長(zhǎng)的自主學(xué)習(xí)愿望,全方位為家庭教育賦能。

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家庭教育指導(dǎo)師將豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬自身的職業(yè)道路。通過專業(yè)學(xué)習(xí),了解自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)取向,*大限度發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,進(jìn)而找到專業(yè)和職業(yè)的取向點(diǎn)。既節(jié)省了時(shí)間,縮短了成功的歷程,又找準(zhǔn)了切合自身實(shí)際的定位,使個(gè)人價(jià)值得到*大化的發(fā)揮。同時(shí),通過學(xué)習(xí)又掌握了一項(xiàng)技能,在求職的道路上增加了選擇面,提升競(jìng)爭(zhēng)力。