合肥言語(yǔ)發(fā)育遲緩的家庭康復(fù)訓(xùn)練，今天看新聞，新聞報(bào)道說(shuō)合肥發(fā)育遲緩訓(xùn)練比較火，我特意還去查了下發(fā)育遲緩因素之過早接觸電子產(chǎn)品，口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)完成一些訓(xùn)練，有必要查明發(fā)育遲緩的原因，語(yǔ)言發(fā)育遲緩能康復(fù)嗎，口腔肌肉鍛煉不足怎么辦。
1.發(fā)育遲緩因素之過早接觸電子產(chǎn)品
過早接觸電視、手機(jī)、iPad、電腦的孩子會(huì)失去與家人的互動(dòng)行為，只能與冰冷的屏幕交流。 正在學(xué)說(shuō)話的寶寶也不能玩電子產(chǎn)品，就算是已經(jīng)會(huì)說(shuō)話的寶寶，也應(yīng)該控制玩電子設(shè)備的時(shí)間，這樣他的語(yǔ)言交流能力才能得到發(fā)展。
2.口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練
針對(duì)發(fā)育遲緩的兒童，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，說(shuō)話是最主要的，剛開始不要追求清晰的發(fā)音或詞匯。 口語(yǔ)表達(dá)要由簡(jiǎn)單到難。 家長(zhǎng)可以用一些簡(jiǎn)單的圖片，先讓寶寶分辨顏色，說(shuō)出圖片的名字等，如果寶寶單獨(dú)完成有困難，可以適當(dāng)降低難度，從模仿發(fā)音開始。
合肥言語(yǔ)發(fā)育遲緩的家庭康復(fù)訓(xùn)練3.家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)完成一些訓(xùn)練
家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶完成一些簡(jiǎn)單的操作任務(wù)，比如和寶寶一起搭積木、串珠子、一起分類玩具、拼圖、排球等。這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作不僅可以練習(xí)寶寶的反應(yīng)和動(dòng)作，還能增加寶寶對(duì)大小、顏色、形狀、上下等等概念的認(rèn)知，在操作過程中可以適當(dāng)增加。 一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓寶寶學(xué)會(huì)如何描述或表達(dá)。
4.有必要查明發(fā)育遲緩的原因
生長(zhǎng)遲緩的孩子后天積極治療后，可恢復(fù)正常水平。 但前提是要找出原因。 如果是體內(nèi)缺乏某種物質(zhì)造成的，生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，尤其是缺鋅，還會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)遲緩，還會(huì)導(dǎo)致智力低下。 積極補(bǔ)充后，可恢復(fù)正常水平。 如果缺乏生長(zhǎng)激素，會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)遲緩，查明原因，才能根據(jù)病因積極治療，從而控制癥狀，使生長(zhǎng)遲緩得到糾正。
5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩能康復(fù)嗎
語(yǔ)言發(fā)育遲緩能否恢復(fù)，取決于對(duì)原因的分析以及每個(gè)孩子的體能和表現(xiàn)。 所以恢復(fù)也因人而異。 例如，對(duì)于營(yíng)養(yǎng)不良引起的生長(zhǎng)遲緩，只要及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)干預(yù)康復(fù)，預(yù)后一般較好，可以達(dá)到學(xué)齡前同齡人的水平。 對(duì)于部分腦癱患兒或遺傳因素，預(yù)后較差，現(xiàn)有藥物未能從根本上解決病理問題。 依靠干預(yù)訓(xùn)練可能需要更多的時(shí)間和精力。
6.口腔肌肉鍛煉不足怎么辦
有的家長(zhǎng)過度放縱孩子，讓孩子從小就吃流食，輔食加的比較晚，這些會(huì)導(dǎo)致孩子口腔肌張力不足。 這完全是由于缺乏運(yùn)動(dòng)造成的，所以相應(yīng)地，可以通過適量的有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)來(lái)改善。 給孩子進(jìn)行咀嚼訓(xùn)練，比如嚼牛肉干等，同時(shí)可以利用吹氣球等可以吹的東西或進(jìn)入專業(yè)的感官系統(tǒng)進(jìn)行口腔肌肉訓(xùn)練的游戲。
通過發(fā)育遲緩因素之過早接觸電子產(chǎn)品，口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)完成一些訓(xùn)練，有必要查明發(fā)育遲緩的原因，語(yǔ)言發(fā)育遲緩能康復(fù)嗎，口腔肌肉鍛煉不足怎么辦這幾個(gè)方面有沒有給你提供到幫助，有興趣的童鞋，聯(lián)系我。合肥言語(yǔ)發(fā)育遲緩的家庭康復(fù)訓(xùn)練
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