我這段時(shí)間發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都想從小幫孩子培養(yǎng)少兒編程興趣，但不知道怎么選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。特別是不知道怎么在當(dāng)?shù)叵胍业揭患液玫纳賰壕幊膛嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，那么可以來(lái)看看幾歲開(kāi)始學(xué)編程比較好？3歲的小孩子可以去學(xué)嗎？，學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好？，少兒開(kāi)始學(xué)習(xí)編程從什么課程開(kāi)始*？，核桃編程好不好？少兒編程幾適幾歲的孩子？??以便幫助大家更好的選擇。

1.幾歲開(kāi)始學(xué)編程比較好？3歲的小孩子可以去學(xué)嗎？

研究表明，孩子在6歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，所以6歲是學(xué)習(xí)編程的*年齡。如果過(guò)早讓孩子接觸編程，他的思維和理解力等方面有限，不僅難以達(dá)到編程教育的效果，還可能引起孩子反感。所以兒童學(xué)編程，并不是越早越好，6歲學(xué)習(xí)*，8歲的小朋友完全可以學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)編程能給孩子帶來(lái)什么？1、提升孩子的邏輯思維能力每一項(xiàng)編程任務(wù)都包括了分析問(wèn)題—將問(wèn)題分解成各個(gè)部分—選擇解決問(wèn)題的方法—然后用計(jì)算機(jī)聽(tīng)得到的邏輯思維方式來(lái)表達(dá)的過(guò)程。而此過(guò)程能夠直接培養(yǎng)解決問(wèn)題和邏輯思考能力。請(qǐng)點(diǎn)擊輸入圖片描述2、提升孩子創(chuàng)造力根據(jù)調(diào)查研究，孩子在15歲后便會(huì)形成思維定式，如果他們?cè)诖饲皬奈从羞^(guò)發(fā)揮*的創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，將來(lái)不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會(huì)慣性地告訴他們，這件事是無(wú)能為力的，孩子的人生從此變得平庸。而編程的過(guò)程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”，孩子們會(huì)享受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。3、增強(qiáng)孩子自信心完成一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力！一個(gè)由自己一步步建立而來(lái)的作品更是能夠增強(qiáng)孩子的自信心，讓他們可以更有勇氣地面對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)、生活中可能遇到的挫折。所以，編程在10年、20年后將會(huì)成為一種主流的能力。家長(zhǎng)若能及時(shí)跟進(jìn)幫助孩子提早學(xué)習(xí)相關(guān)課程，將為孩子的以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好？

少兒編程 里面也是有邏輯數(shù)學(xué)知識(shí)的 而且現(xiàn)在有些教育局已經(jīng)把少兒編程納入課程了 這是未來(lái)的趨勢(shì)

3.少兒開(kāi)始學(xué)習(xí)編程從什么課程開(kāi)始*？

少兒編程建議可以在孩子上了**后開(kāi)始，不宜過(guò)早。Scratch：Python：C++：但是無(wú)論學(xué)習(xí)那種編程語(yǔ)言，更多的我們應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，基于還是興趣的學(xué)習(xí)。

4.核桃編程好不好？少兒編程幾適幾歲的孩子？

隨著*對(duì)少兒編程的越來(lái)越重視，教育部出臺(tái)了相關(guān)政策。少兒編程選擇哪里，這成了家長(zhǎng)們選擇的少兒編程的一個(gè)難題。綜合比較下來(lái)，個(gè)人對(duì)核桃編程這里還是蠻看好的，無(wú)論是課程安排還是教學(xué)方面都好。

通過(guò)幾歲開(kāi)始學(xué)編程比較好？3歲的小孩子可以去學(xué)嗎？，學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好？，少兒開(kāi)始學(xué)習(xí)編程從什么課程開(kāi)始*？，核桃編程好不好？少兒編程幾適幾歲的孩子？??希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所提示，市面上提供少兒編程培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)有很多，但我推薦下面這個(gè)機(jī)構(gòu)，因?yàn)樵摍C(jī)構(gòu)成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌，得到了廣大家長(zhǎng)學(xué)員的肯定。