杭州下城區(qū)注塑模設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校推薦，今天朋友打電話給我，說在找杭州模具設(shè)計培訓(xùn)，我剛剛在網(wǎng)上看了下 模具設(shè)計與平面設(shè)計怎么選，模具行業(yè)怎么樣，模具行業(yè)有多廣，學(xué)模具要多少錢，模具設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計誰前景好，鈑金沖壓模具，模具培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)方式是怎樣的，為什么學(xué)模具要通過培訓(xùn)機構(gòu)。
1.模具設(shè)計與平面設(shè)計怎么選
首先說一下這兩個工作的環(huán)境，平面設(shè)計的話基本都是高大上的辦公樓，模具設(shè)計的話基本都是在工廠里面。選擇做模具設(shè)計的你可以大膽的繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，模具這個行業(yè)一定是一個付出跟收獲成正比的行業(yè)，但是做這個行業(yè)如果你的年齡在35歲以上了可以斷定基本就是管理層了。所以選擇很重要，機會也很重要。
2.模具行業(yè)怎么樣
很多朋友電話問我的*個問題基本上都是模具行業(yè)怎么樣？學(xué)模具可以嗎？我覺得模具行業(yè)很不錯，因為這個模具行業(yè)不在乎你的學(xué)歷，也不會在乎你的家庭出生背景，這個行業(yè)吸納的是無數(shù)對模具有熱愛的人群，所有人都是可以從事這個行業(yè)的。這個行業(yè)屬于技術(shù)活，只要你在這個行業(yè)累計的越久，技術(shù)越到家你的水平就會越來越高，當(dāng)然后面的生活也會越來越輕松。
3.模具行業(yè)有多廣
如果模具設(shè)計熟練了，再學(xué)一下模流。懂一些模流知識的話，對我們模具設(shè)計更上一個臺階，會有很大的幫助。試模后的修模方案，知道模流的知識，會有很多的幫助。再去了解加工的知識，了解加工設(shè)備的性能特點。模具設(shè)計工作壽命是非常長的，你可以干到50多歲你都可以。
杭州下城區(qū)注塑模設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校推薦4.學(xué)模具要多少錢
有一個事情想跟各位朋友說一下，現(xiàn)在很多編程公司招收學(xué)員收費都很低，這樣的機構(gòu)能不能學(xué)呢？我建議各位同學(xué)貨比三家，多看看，太便宜的培訓(xùn)班我是不建議去報名的，我這邊接待的一個學(xué)員之前就是因為貪便宜，還害自己浪費了時間，東西也沒有學(xué)到，便宜的基本的都是自己看，沒有老師教，這樣的方式不是天才根本是學(xué)不了東西的。
5.模具設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計誰前景好
如果從做技術(shù)的角度出發(fā)去看這兩個職業(yè)的話，這兩個都是很好的，沒有說哪個發(fā)展前景更好哪個發(fā)展前景不好，這兩個職業(yè)中很多知識是可以穿插的，一般來說從事產(chǎn)品設(shè)計的工作需要具備模具方面的知識，想做模具設(shè)計的也需要對產(chǎn)品設(shè)計有一部分的了解。但是產(chǎn)品設(shè)計的范圍比模具設(shè)計的會更廣，也相對更有挑戰(zhàn)。
6.鈑金沖壓模具
鈑金主要是是折彎方面，現(xiàn)在在沿海地區(qū)做鈑金工藝這塊還是很企業(yè)，折彎除外了機械設(shè)備就是刀模，還有很機械外殼都是使用模具來沖壓制作的，專業(yè)做外殼公司模具一般都是專業(yè)定制的，主要是批量生產(chǎn)的，但是折彎機上下模具基本就是很靈活運用也是很廣泛的，對很多產(chǎn)品都是可以使用折彎的來做的。
7.模具培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)方式是怎樣的
培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)方式一般分為兩種，一個是全日制學(xué)，脫產(chǎn)學(xué)，還有一個就是業(yè)余學(xué)，周末班學(xué)，無論您選擇哪種方案，培訓(xùn)機構(gòu)的老師都會給您做*的上課安排好，以學(xué)員為出發(fā)點。其次一般培訓(xùn)學(xué)時都是以學(xué)員就業(yè)上崗為主，這里的培訓(xùn)老師全部都是有多年的實際工廠工作經(jīng)驗，完全按照工廠的實際流程授課，讓學(xué)員學(xué)的能熟練運用。
8.為什么學(xué)模具要通過培訓(xùn)機構(gòu)
這里小編給各位小伙伴舉個小栗子，路邊擺攤的有人做的很好吃，很多人都喜歡排長隊去吃這個小吃，如果有個人花錢去學(xué)他這擺攤的手藝，用腳指頭想一下他會把自己壓箱底的東西交給你嗎？培訓(xùn)機構(gòu)就不會藏私，培訓(xùn)機構(gòu)的希望是你通過這個機構(gòu)培訓(xùn)后工資越來越高，工作越來越高，你越來越好的時候才是培訓(xùn)機構(gòu)*的廣告。
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