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1.語言障礙的改善

小編見過形形色色的各種語言障礙兒童和他們的家庭。有些家庭比較樂觀，對于孩子可以正常說話的未來充滿信心；但有些人卻相當消極，發(fā)現(xiàn)語言障礙后*時間不是帶著孩子去做檢查、矯正，而是先推卸責任，都不認為是自己的錯，甚至有些父母還會怪罪于孩子，認為是孩子自己導致了問題的發(fā)生。

2.語言康復訓練方法比較多

語言康復訓練方法包括發(fā)音訓練、復述訓練、命名訓練、寫作訓練、句子分組訓練、閱讀訓練、聽覺刺激訓練、寫日記和講故事。 嘴唇、舌頭和軟腭運動的訓練可用于構音障礙訓練。 對于有復述障礙的人，應進行復述訓練。 訓練可以按照單音節(jié)詞、多音節(jié)詞、短句、長句的順序進行。

3.自閉癥兒童的語言康復訓練

每種語言的習得都需要一定的語言環(huán)境。 對孤獨癥兒童進行語言康復訓練，首先要營造*的語言環(huán)境，讓孤獨癥兒童隨時隨地都能受到影響獲得語言。 例如，讓同齡正常兒童與自閉癥兒童進行交流，在交流過程中，自閉癥兒童模仿同伴語言是自閉癥兒童獲得社交語言和社交方式的重要渠道； 除了與正常的同齡兒童交流，教師或家長還應注意為自閉癥兒童創(chuàng)造語言交流機會和交流場景。

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4.兒童語言發(fā)育遲緩的原因

兒童語言發(fā)育遲緩的原因有很多，包括智力低下、聽力障礙、語言器官疾病、感覺系統(tǒng)障礙、腦神經(jīng)或語言器官肌肉疾病、自閉癥等疾病。 此外，還有與自身發(fā)展相關的因素。 例如，有的孩子在一定時期內出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，醫(yī)學上稱之為“發(fā)育性語言發(fā)育遲緩”。

5.的語言發(fā)育不能忽視

一些智力或認知障礙可能是由先天因素引起的。 如果孩子在智力和認知方面有明顯的缺陷，自然會影響語言的發(fā)展。 異常的語言環(huán)境也會影響孩子的語言發(fā)展，但往往被家長忽視，這一點很重要。很多家長認為，孩子語言發(fā)育遲緩并不是什么大問題。 隨著身體的發(fā)育，他們可以自愈。 有的人甚至用“高貴的言語遲緩”來麻痹自己，往往耽誤了孩子康復的機會。

6.語言發(fā)育遲緩是一種并發(fā)癥

語言發(fā)育遲緩伴有其他問題，如頭部受傷、智力低下、聽力障礙或耳聾、情緒失常、呼吸器官和發(fā)聲器官的功能性問題。 因此，在治療時，盡量確定孩子的語言發(fā)育是造成延遲的原因不同，語言干預措施也不同。 如果孩子確實有語言發(fā)育遲緩，家長應在專家指導下盡量減少或減少發(fā)病的誘因。

7.兒童語言康復訓練方法

兒童語言發(fā)育遲緩由于各種原因引起的語言表達能力或者語言能力理解明顯弱于同齡兒童，可以通過語言訓練方法來改善癥狀。首先我們應該讓孩子訓練信任自己，只有這樣才能夠去訓練小孩子，用心體會，用心溝通，用心訓練而且不能操之過急，要慢慢的去訓練，讓孩子能夠去吸納多與孩子去活動。主要還是讓寶寶多說，多聽多讀多練，在家長的陪練下來改善。

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