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1.自閉癥兒童的語言康復訓練

每種語言的習得都需要一定的語言環(huán)境。 對孤獨癥兒童進行語言康復訓練，首先要營造*的語言環(huán)境，讓孤獨癥兒童隨時隨地都能受到影響獲得語言。 例如，讓同齡正常兒童與自閉癥兒童進行交流，在交流過程中，自閉癥兒童模仿同伴語言是自閉癥兒童獲得社交語言和社交方式的重要渠道； 除了與正常的同齡兒童交流，教師或家長還應注意為自閉癥兒童創(chuàng)造語言交流機會和交流場景。

2.語言能力考家長的干預可以嗎

語言能力的恢復并不像我們想象的那么簡單，它的到來對孩子來說也并不容易。 語言發(fā)育遲緩還是比較嚴重和復雜的，不是沒有經(jīng)驗的父母的干預能夠解決的。 它需要專業(yè)語言機構的干預。 經(jīng)過一系列科學的矯正課程，孩子才可以康復。

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3.語言發(fā)育遲緩可以自然康復嗎

語言發(fā)育遲緩的孩子能恢復正常嗎?許多父母認為孩子語言發(fā)育遲緩并不是很嚴重的問題，隨著身體的發(fā)育慢慢可以自然康復，有的家長甚至用“貴人語遲”來麻痹自己，結果往往耽誤了孩子的*語言康復訓練的時間，導致孩子的語言遲遲得不到恢復，影響孩子的成長。

4.語言康復訓練需找到原因

語言發(fā)育障礙的原因可以為干預和治療語言障礙提供有效地依據(jù)，有利于制定有效的康復目標、計劃和孩子的預訓練情況：手眼協(xié)調(diào)能力差、繪畫能力差、形狀識別能力差、 語言表達能力、理??解能力差，自理訓練能力差。 考試過程中，不聽指示，不配合，沒有多少不清楚的聲音，這些都可以可以更好地幫助治療。 康復結束后你會發(fā)現(xiàn)孩子的日常詞匯量也增加了，孩子也比以前更健談了。

5.語言康復訓練的步驟

無論兒童語言發(fā)展處于什么階段，語言訓練的步驟和原則是一致的。一是要培養(yǎng)孩子的理解能力，理解后再教“仿說”，能夠模仿后，大人再提問讓孩子回答，引導孩子主動使用語言，*要設計機會讓兒童主動使用語言，這也是語言康復的目的所在。

6.語言遲緩多久能追上同齡人

這個問題很難回答！ 不同原因、不同年齡、不同生長環(huán)境、個體差異等引起的語言發(fā)育遲緩，都會對恢復周期產(chǎn)生重大影響。 不同程度發(fā)育遲緩兒童的恢復速度從幾個月到一年左右不等。 如果孩子年紀小，學習能力強，配合度好，1-3個月等短時間內(nèi)就會有快速的變化。 對于一些特殊原因造成的語言發(fā)育遲緩，這個時間很難確定，比如智力原因、小兒腦癱、自閉癥譜系等，通常需要一段時間的診斷訓練時間，即在特定的試訓中， 系統(tǒng)的評估和測試，尋找更科學、更嚴謹?shù)目祻头桨?，為孩子找到最合適的訓練方法。

7.語言康復訓練難點

父母如何預防語言發(fā)育遲緩不難，難的是如何面對解決問題，很多語言發(fā)育遲緩深究病因，每一個都十分棘手，比如智力低下的低智兒童，先天性聾兒，病理性或器質(zhì)性的構音器官疾病，大腦語言中樞系統(tǒng)疾病，還有不明原因的精神類疾病等等，甚至語言環(huán)境不良也可造成語言發(fā)育遲緩。這些都是未來康復路上說要面對的困難。

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