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上??祻?fù)語言訓(xùn)練(語言康復(fù)訓(xùn)練一般多久)

日期:2022-03-09 18:59:10     瀏覽:270    來源:上海子曰教育
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1.什么是聽覺語言障礙

一種觀點(diǎn)認(rèn)為,聽覺語言障礙與左腦的功能有關(guān),與感覺統(tǒng)合過程無關(guān); 另一種觀點(diǎn)認(rèn)為與前庭平衡功能整合障礙有關(guān)。人類的聽覺神經(jīng)形成較早,但成熟較晚。由于兒童早年聽力較弱,不能容忍大聲或響亮的聲音。因此,環(huán)境中過多的噪音、父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責(zé)罵孩子,都會(huì)使孩子在聽力上形成保護(hù)膜,養(yǎng)成拒絕傾聽他人意見的習(xí)慣。孩大后會(huì)表現(xiàn)出聽力差,不知道如何與人交流,還會(huì)表現(xiàn)出語言發(fā)育緩慢,語言表達(dá)能力差。

2.語言康復(fù)訓(xùn)練一般多久

語言康復(fù)訓(xùn)練,一般情況下,需要三個(gè)月到半年,但是早期一般半個(gè)月到一個(gè)月的時(shí)間,孩子的語言都會(huì)有明顯的變化,都會(huì)把正常語言引導(dǎo)很大一部分。孩子在家里,語言感覺可以了,也就發(fā)育得挺好了,這個(gè)時(shí)候也需要到醫(yī)院來做一些評(píng)估,有些孩子開始有進(jìn)步,后期家長(zhǎng)放松了平時(shí)與他的溝通訓(xùn)練,甚至有些孩子回家,在家里家長(zhǎng)讓他玩手機(jī),看電視,孩子又倒退了原來的訓(xùn)練進(jìn)程,這樣,應(yīng)該及時(shí)的到醫(yī)院來定期的復(fù)查。

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3.語言康復(fù)訓(xùn)練的方法

語言康復(fù)訓(xùn)練方法有很多,平時(shí)要耐心的給孩子講話,每天盡量抽時(shí)間給孩子講童話故事,可以分享生活經(jīng)驗(yàn)以及生活中有樂趣的事情,給孩子營(yíng)造一種輕松的氛圍,以免緊張,父母盡量避免用手勢(shì)和表情與孩子交流,要用明確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.語言康復(fù)訓(xùn)練的方法有哪些

1、針對(duì)患者的聽、理解障礙的訓(xùn)練,可以在桌子上放一些圖片,讓患者根據(jù)情況進(jìn)行指令;2、發(fā)音器官的練習(xí),適用于構(gòu)音障礙和伴有構(gòu)音障礙的失語癥患者,它的治療有呼吸和發(fā)音兩部分。3、構(gòu)音部分的練習(xí),治療師可以用棉簽或者壓舌板向患者指示正確的構(gòu)音部位,讓患者對(duì)著鏡子模仿正確構(gòu)音部位的發(fā)音;4、對(duì)于發(fā)音有困難的患者,首先進(jìn)行單音刺激,讓患者聽清楚,并看清它的構(gòu)音方法模仿發(fā)音;5、有的患者不能夠復(fù)述,我們進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練,一般是按照單音節(jié)到雙音節(jié)到短句到長(zhǎng)句的順序進(jìn)行訓(xùn)練;

5.語言能力考家長(zhǎng)的干預(yù)可以嗎

語言能力的恢復(fù)并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單,它的到來對(duì)孩子來說也并不容易。 語言發(fā)育遲緩還是比較嚴(yán)重和復(fù)雜的,不是沒有經(jīng)驗(yàn)的父母的干預(yù)能夠解決的。 它需要專業(yè)語言機(jī)構(gòu)的干預(yù)。 經(jīng)過一系列科學(xué)的矯正課程,孩子才可以康復(fù)。

6.語言康復(fù)訓(xùn)練是需要時(shí)間的

語言康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,在跟醫(yī)生溝通過程中最理想的,訓(xùn)練效果好的,最快也要一年或以上。家長(zhǎng)*在家也要多跟孩子做有效溝通,多給孩子發(fā)布指令讓他完成動(dòng)作。不要急于求成,要循序漸進(jìn),逐步的去引導(dǎo)他,讓他自己在學(xué)習(xí)中慢慢地成長(zhǎng)康復(fù)。

學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。成功都是由百分之九十九的汗水澆灌出來的,天下沒有免費(fèi)的午餐,希望小編的什么是聽覺語言障礙,語言康復(fù)訓(xùn)練一般多久,語言康復(fù)訓(xùn)練的方法,語言康復(fù)訓(xùn)練的方法有哪些,語言能力考家長(zhǎng)的干預(yù)可以嗎,語言康復(fù)訓(xùn)練是需要時(shí)間的可以幫到各位呦。上??祻?fù)語言訓(xùn)練

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