當然有用啊,獲得中央電教館(正規(guī)事業(yè)單位,教育*)的早期教育指導師證是終身可用的,而且是*通用的,所以說不管你是到什么時候都是可以使用的,對于你學過學前教育當然也是有用的。

早教指導師是用現(xiàn)代教育觀念和科學方法對0~3歲嬰兒的父母進行護理指導和教育的專業(yè)人員。
早教指導師,面對0～3歲寶寶成長發(fā)展的"管理"師,清晰掌握0～3歲寶寶身心理發(fā)展規(guī)律,了
解寶寶生活護理的各個細節(jié),能夠指導父母在日常生活中創(chuàng)設(shè)出適合寶寶生長的環(huán)境,對寶寶成長環(huán)境、發(fā)展過程進行科學的管理,預防問題的出現(xiàn),幫助千萬兒
童在生命之初開始進行科學的潛能開發(fā),極大提高寶寶發(fā)展質(zhì)量!
早教指導師,以潛能發(fā)展心理學為依據(jù),提供專業(yè)科學的0-3歲寶寶成長管理服務,協(xié)助爸媽共同完成0～3歲寶寶成長管理方案,促進健康聰明的孩子多起來!

早期教育指導師證的用處

中共中央、國務院在統(tǒng)籌解決人口問題的決定中將嬰幼兒教育稱之為"早期教育",這是提高人口素質(zhì)的起始環(huán)節(jié)。早期教育是以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托、以提高出生人口素質(zhì)為目標,面向0-6歲嬰幼兒及其家長進行科學育兒的新型社區(qū)教育和現(xiàn)代服務業(yè),其職業(yè)對象主要在家庭、社區(qū)、早教托幼機構(gòu)等從事嬰幼兒早期教育工作。

我國每年約有1500-2000萬新生兒,0-6歲嬰幼兒約有1億2千萬人。他們大部分生活在家庭,散居在社區(qū)。他們的素質(zhì)如何關(guān)系到兒童的發(fā)展、家庭的幸福、的富強、社會的未來。我們要從科教興國的戰(zhàn)略高度和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光來認識開展社區(qū)早期教育、提高出生人口素質(zhì)的重要意義。所以早期教育指導師資格證也具有極大意義。

上世紀90年代以來,隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們對早期教育重要性認識的提高,在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)和一些城市出現(xiàn)了為社區(qū)、家庭輸送早期教育指導師的服務機構(gòu)和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機構(gòu);另一方面幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下的嬰兒班,實現(xiàn)了嬰幼一體化教育。在我國,各類公民辦托幼機構(gòu)對早期教育指導師需求量很大。現(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒有經(jīng)過系統(tǒng)的職前培養(yǎng),也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓,難以勝任早教工作,合格的師資缺口很大,成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。由此可見早期教育指導師資格證的重要性。

早期教育指導師申報條件

早期教育指導師(具備以下條件之一者):

主要針對從事0—6歲嬰兒教育的教師、計生干部、育嬰員、保育員、嬰兒家長等。

1．幼師(高中)以上或同等學歷的應屆畢業(yè)生;

2．從事嬰兒教養(yǎng)工作一年以上,有相當實踐經(jīng)驗者。