兒童發(fā)育階段都會(huì)出現(xiàn)叛逆心理，我們針對(duì)兒童感統(tǒng)孩子訓(xùn)練的 ，糾正兒童發(fā)育心理，孩子感統(tǒng)失調(diào)怎么訓(xùn)練？，感統(tǒng)失調(diào)的孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效果？？，感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子真的有用嗎？求真實(shí)回答！??！??對(duì)您指導(dǎo)孩子有幫助，請(qǐng)具體了解！
1.孩子感統(tǒng)失調(diào)怎么訓(xùn)練？
您好，雖說(shuō)感統(tǒng)失調(diào)并不是真正意義上的疾病，但這種障礙不會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而消失，甚至?xí)S著成長(zhǎng)愈演愈烈，等到了13歲，孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力已經(jīng)成熟，就很難再得到提升。所以，在孩子早期的教育過(guò)程中，家長(zhǎng)就應(yīng)該重視感覺(jué)統(tǒng)合能力的訓(xùn)練，給孩子創(chuàng)造一個(gè)有目的性、良好的發(fā)育環(huán)境，千萬(wàn)不要等孩子的感覺(jué)統(tǒng)合出了問(wèn)題再開(kāi)始訓(xùn)練。這時(shí)別人的孩子已經(jīng)在不斷學(xué)習(xí)前進(jìn)中，而感統(tǒng)失調(diào)的孩子還在花時(shí)間“補(bǔ)差”，或多或少都會(huì)延緩一定時(shí)間的成長(zhǎng)發(fā)育。在進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練時(shí)，既可以選擇專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，也可以在家給孩子做各種各樣的感覺(jué)統(tǒng)合游戲，這類(lèi)游戲的可操作性強(qiáng)，大多不需要借助專(zhuān)業(yè)的器材和設(shè)備，而且具有較高的趣味性，提高孩子積極性的同時(shí)使親子關(guān)系更加親密，發(fā)揮更好的訓(xùn)練效果。希望以上回答能給您帶來(lái)幫助。
2.感統(tǒng)失調(diào)的孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練多久有效果？？
有效果 感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練越小開(kāi)始做效果會(huì)越好 十二歲之前做都可以的 它會(huì)改善孩子注意力不集中的毛病 也能改善孩子的身體協(xié)調(diào)性
3.感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子真的有用嗎？求真實(shí)回答?。?！
“感覺(jué)統(tǒng)合”這個(gè)概念如今已經(jīng)被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所熟知，相信對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合有一定了解的家長(zhǎng)對(duì)“感統(tǒng)訓(xùn)練”這個(gè)詞一定不陌生。那么被確定為感統(tǒng)失調(diào)的孩子真的有必要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？目前市場(chǎng)上有各種各樣關(guān)于感統(tǒng)訓(xùn)練的課程，相信有的家長(zhǎng)已經(jīng)挑花了眼，而也有一部分家長(zhǎng)在糾結(jié)感統(tǒng)訓(xùn)練是否有必要。其實(shí)，許多家長(zhǎng)對(duì)于感統(tǒng)訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)還存在著誤區(qū)，以下幾點(diǎn)是目前普遍存在的誤區(qū)，家長(zhǎng)一定要注意了！看完就能知道感統(tǒng)訓(xùn)練是否有必要了。誤區(qū)1 感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)自閉癥兒童的訓(xùn)練自閉癥兒童的確存在感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題，所以在針對(duì)自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練中，的確大量運(yùn)用了感統(tǒng)訓(xùn)練，但是感統(tǒng)訓(xùn)練面向的絕不僅僅只是自閉癥兒童。目前市場(chǎng)上的感統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)涉及到了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)、前庭平衡覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)等多方面的訓(xùn)練 ，針對(duì)不同孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況，都有相對(duì)應(yīng)的課程。誤區(qū)2 感統(tǒng)訓(xùn)練沒(méi)有科學(xué)依據(jù)感覺(jué)統(tǒng)合這個(gè)概念是由美國(guó)臨床心理學(xué)博士愛(ài)爾絲提出來(lái)的，簡(jiǎn)單來(lái)講，感覺(jué)統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，一旦某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致感覺(jué)統(tǒng)合失常，也就是我們常說(shuō)的“感統(tǒng)失調(diào)”。而感統(tǒng)訓(xùn)練課程中是根據(jù)不同孩子的情況，通過(guò)對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)、前庭平衡覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)等方面的刺激與訓(xùn)練，來(lái)對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的情況進(jìn)行改善。誤區(qū)3 體育運(yùn)動(dòng)可以取代感統(tǒng)訓(xùn)練有的家長(zhǎng)把感統(tǒng)訓(xùn)練和體育運(yùn)動(dòng)劃上等號(hào)，認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)可以完全取代感統(tǒng)訓(xùn)練，從而忽略了各方面的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。體育運(yùn)動(dòng)可以在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育，但它對(duì)身體和大腦的協(xié)調(diào)訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。跟體育運(yùn)動(dòng)不同，感統(tǒng)訓(xùn)練是通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，通過(guò)對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)等多種感覺(jué)的不斷交互、重復(fù)，來(lái)達(dá)到感統(tǒng)綜合訓(xùn)練的效果，而這種效果是體育運(yùn)動(dòng)不能產(chǎn)生的。其實(shí)，感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正的病癥，如果您的孩子被確定為感統(tǒng)失調(diào)，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要驚慌。那么感統(tǒng)失調(diào)的孩子有必要接受感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？首先要確定孩子感統(tǒng)失調(diào)的程度，如果情況比較嚴(yán)重，那么感統(tǒng)訓(xùn)練是非常有必要的。優(yōu)佳加智能教育自創(chuàng)立以來(lái)一直致力于兒童感統(tǒng)綜合訓(xùn)練，想了解更多感統(tǒng)知識(shí)歡迎搜索優(yōu)佳加智能教育了解詳情。
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