教師職業(yè)是非常神圣的，我們的教師隊(duì)伍素質(zhì)高低，直接決定著教學(xué)水平以及教學(xué)成果，與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果息息相關(guān)，我們應(yīng)該在教師隊(duì)伍的培訓(xùn)、教育以及考核評(píng)比中積極應(yīng)對(duì)，讓教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到較高的提升。如何提高教師隊(duì)伍素質(zhì)呢?以下是小編為您整理的教師如何提高專業(yè)素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容。 ?

教師如何提高專業(yè)素養(yǎng) ?

教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識(shí)的能力.教師向?qū)W生傳授知識(shí)，實(shí)際上就是向?qū)W生傳遞信息，通過傳遞信息，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界和社會(huì)規(guī)律，再按照規(guī)律改造世界。教師要有創(chuàng)新的能力，實(shí)際上就是獲得新知識(shí)，擴(kuò)充新知識(shí)的能力。 ?

包括從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)概念和原理的能力;善于提出尚未解決和多種答案的探索性能力;演算和闡述的能力;善于運(yùn)用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力;善于組織學(xué)生，使學(xué)生迅速地增長(zhǎng)才干的能力，總之，具有這種綜合能力的教師，才能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的創(chuàng)造型人才。 ?

教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展。為了適應(yīng)新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，為了滿足我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)人才的要求，我們必須培養(yǎng)出一大批具創(chuàng)造性的人才，這需要有創(chuàng)造型的教育，即熱愛創(chuàng)造活動(dòng)，在課堂中，表現(xiàn)出創(chuàng)造性、靈活性、善于運(yùn)用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。這對(duì)教師提出了新的更高的要求，教師必須向著更好的方向發(fā)展。 ?

教師如何快速成長(zhǎng) ?

年輕教師要保持良好的心態(tài)，全心投入。盡管近年來(lái)*對(duì)教育逐漸加大投入，但是，教師的收入還是處于各行業(yè)后。年輕教師要保持良好的心態(tài)，不去攀比，只有有了良好的態(tài)度才能保持自己素質(zhì)的不斷提高，才能更好地迎接工作中俄挑戰(zhàn)。 ?

年輕教師要有一顆感恩的心，有一顆愛心。只有有了感恩的心，才會(huì)善待每一個(gè)善意的幫助。有感恩的心，才會(huì)有愛心，愛自己的工作，愛自己的學(xué)生。有了愛心的付出，會(huì)受到更多的正能量，才會(huì)去努力，去堅(jiān)持，去反思，才能成長(zhǎng)。 ?

要讀書。要不滿足現(xiàn)有的水平，不斷在工作中汲取專業(yè)的知識(shí)。教師要掌握扎實(shí)系統(tǒng)的所教*的專業(yè)知識(shí)，只有掌握了基本理論和基本的知識(shí)，了解所教*的*發(fā)展水平、發(fā)展趨勢(shì)，才能更好地在教學(xué)中成長(zhǎng)。 ?

要培訓(xùn)、練習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高教學(xué)能力。教師要提高的能力有人際關(guān)系能力、溝通能力、自學(xué)能力、獲取信息能力、運(yùn)用技術(shù)能力、解決問題能力、心理輔導(dǎo)能力、創(chuàng)新思維能力、個(gè)案分析能力、整合能力等。 ?

潛心專研，走出自己的教學(xué)模式，展示個(gè)性。目標(biāo)清晰——認(rèn)真掌握自己所教*、學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，了解自己的學(xué)生。認(rèn)真上課，注意課堂的有效性——認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，爭(zhēng)取每節(jié)課都有收獲，有閃光點(diǎn)。盡快做合格的教師向特長(zhǎng)型教師過度。 ?

怎樣培養(yǎng)青年教師 ?

多創(chuàng)造交流研討的機(jī)會(huì)。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)來(lái)說，經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，但是，經(jīng)驗(yàn)卻不能一蹴而就，而是需要慢慢積累的，多給他們一些交流的機(jī)會(huì)，他們可以互通有無(wú)，長(zhǎng)此以往就會(huì)提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 ?

注重培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，我們應(yīng)該知道，老師教書育人，難免會(huì)與各種不同的學(xué)生打交道，那么，與學(xué)生打交道就應(yīng)該有禮有節(jié)，不能高高在上，要有親和力，讓學(xué)生都從內(nèi)心里喜歡你。 ?

給青年教師多加擔(dān)子。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)都是很高的，所以，對(duì)于教師的培養(yǎng)還是前景很光明的，作為學(xué)校一方，應(yīng)該給青年教師多加一些擔(dān)子，因?yàn)樗麄冋歉墒聞?chuàng)業(yè)的時(shí)候，精力很旺盛。 ?

老教師傳授好的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于老教師身上的一些優(yōu)點(diǎn)，千萬(wàn)不要拋棄，而是要繼承和發(fā)揚(yáng)，這種傳統(tǒng)好的東西，就要由老教師親自講授，身體力行，把自己好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法傳授給青年教師。 ?

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平時(shí)多積累心得體會(huì)。對(duì)于自己在教學(xué)中的心得體會(huì)，要隨時(shí)有隨時(shí)記錄下來(lái)，這樣，才能在以后的教學(xué)中有更好的保留、基層和發(fā)揚(yáng)，要做到勤快，有想法，有體會(huì)，就要留在字面上，已備將來(lái)使用。 ?

如何提高課堂教學(xué)能力 ?

提高教師的修養(yǎng)水平。在課堂教學(xué)中主要表現(xiàn)為教師對(duì)自身的情感、儀表、舉止等方面的約束能力。這是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)控制的根本前提。著名教育家加里寧曾經(jīng)指出：“一個(gè)教育工作者，必須很好地收斂自己，他應(yīng)該感到，他的一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督。” ?

教師的情感、儀表、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成，影響教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是有激情的。如果教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔風(fēng)趣，親切和藹，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、輕重適當(dāng)，學(xué)生就會(huì)在這種情感的感染下，很快進(jìn)入問題情境。反之，如果教師情緒失控，動(dòng)輒發(fā)火，學(xué)生就會(huì)焦慮不安;如果教師沒精打采，口授隨便，那么學(xué)生也會(huì)情緒低落。 ?

心中的反應(yīng)也只能是死水微瀾;若教師情感過度，渲染過重，語(yǔ)調(diào)始終高昂激越，學(xué)生就會(huì)趨于疲憊麻木，繼而產(chǎn)生逆反心理，如此種種情形，都難以使學(xué)生產(chǎn)生與教師產(chǎn)生情感上的共鳴，影響教師對(duì)課堂的控制。同樣，教師的儀表、舉止等如果失度，也會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響課堂氣氛。因此，教師首先必須加強(qiáng)自己的修養(yǎng)水平。 ?