孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)對(duì)于專(zhuān)注力不夠的孩子怎么訓(xùn)練 ，不妨跟著小編來(lái)看看這其中*生專(zhuān)注力不夠可以怎么訓(xùn)練？，孩子*了，上課總是專(zhuān)注力不夠，該如何訓(xùn)練？，小孩子專(zhuān)注力不夠，該怎么解決呢？?? 的奧秘。
1.*生專(zhuān)注力不夠可以怎么訓(xùn)練？
生專(zhuān)注力不夠可以先訓(xùn)練觀察技能。 觀察技能主要是一種反映技能，把客觀世界的信息有選擇地納入意識(shí)范圍。觀察技能主要是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練逐步發(fā)展起來(lái)的。如果我們積極主動(dòng)地進(jìn)行自我訓(xùn)練，觀察技能是會(huì)得到提高的。 訓(xùn)練的方法很多，下面介紹幾種供大家練習(xí)時(shí)參考。 靜止物觀察。觀察靜止的物體是比較容易的，但要很快就能抓住它的主要特征還得下點(diǎn)功夫。我們可以選擇一幅畫(huà)，或一個(gè)美麗的景色，進(jìn)行觀察。觀察時(shí)要注意我們前面提供的觀察原則和觀察步驟，對(duì)觀察物的形狀、顏色、比例關(guān)系等進(jìn)行描述。 運(yùn)動(dòng)物觀察。這種觀察特別強(qiáng)調(diào)一定的預(yù)備知識(shí)，要求能說(shuō)明運(yùn)動(dòng)、變化發(fā)生的原因及特點(diǎn)。比如選擇一組運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，一個(gè)植物的生長(zhǎng)周期等進(jìn)行觀察。 人物觀察。對(duì)人物進(jìn)行觀察，不但要觀察其外表相貌、衣著等特征，而且要進(jìn)一步深入到他的心理活動(dòng)方面，思想品德方面。選擇一個(gè)新近認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行觀察。請(qǐng)注意一般不要把觀察的結(jié)果告訴被觀察者本人，以減少不必要的誤會(huì)，我們要進(jìn)行社交活動(dòng)，必須學(xué)會(huì)觀察人。、 事件的觀察。對(duì)于事件的觀察，我們可以從小的事件著手，如班里組織的郊游活動(dòng)或?qū)W校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等。我們必須關(guān)心*大事，注意觀察國(guó)內(nèi)國(guó)外發(fā)生的重大事件。對(duì)于這類(lèi)事件的觀察，需要較高的觀察力和判斷力，因?yàn)槭录恼嫦蟛皇秋@而易見(jiàn)的，它往往給人以假象。所以需要進(jìn)行綜合性的觀察。 們可以嘗試帶著問(wèn)號(hào)上課。這既可以增加你的學(xué)習(xí)興趣，又可以幫助你集中注意力。你可以把問(wèn)題寫(xiě)在一張紙上，通過(guò)聽(tīng)老師講課，每解決一個(gè)問(wèn)題，在紙上劃一道勾，就像消滅一個(gè)敵人。 學(xué)會(huì)分配注意力?！罢莆罩攸c(diǎn)”很重要，要把注意力放在最重要的事情上，處處注意“掌握重點(diǎn)”，就能取得成功。 做“注意”的主人。上課思想開(kāi)小差，反映了你注意的穩(wěn)定性差。你要培養(yǎng)自己的意志力，管好自己的眼睛、耳朵、嘴巴、手……讓它們聽(tīng)你的，一起指向一個(gè)目標(biāo)———老師的動(dòng)作、話(huà)語(yǔ)、板書(shū)，對(duì)其他的事物不作反應(yīng)。 課間自我放松操 在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中怎樣放松自己呢？心理學(xué)家研究了三種自我放松的體操，同學(xué)們不妨在課間試一試。 *節(jié)是呼吸操：先用鼻子深深地吸一口氣，然后把氣憋住，再用口慢慢呼出氣，*恢復(fù)到自然狀態(tài)。 第二節(jié)是握拳操：把雙拳平放在課桌上，掌心向上，然后握拳，越握越緊，使手臂肌肉緊張堅(jiān)硬，再慢慢放松緊握的雙拳，直至安全放松。 第三節(jié)是雙臂摸肩操：先平抬起雙臂，掌心向上，然后將雙臂向后彎曲，并向肩后摸去，使雙臂用力摸肩，*放松雙臂，恢復(fù)到自然狀態(tài)。 以上三節(jié)操的動(dòng)作每次可重復(fù)兩三次。當(dāng)你做完后，你會(huì)感到格外舒服；堅(jiān)持下去，更能讓你以健康的身體，心平氣和地迎接各種學(xué)習(xí)任務(wù)。快來(lái)試一試吧！
2.孩子*了，上課總是專(zhuān)注力不夠，該如何訓(xùn)練？
注意力是智力結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分，即此人專(zhuān)心于某事物的能力。有些孩子活潑好動(dòng)，坐不住，而且注意力分散，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不善于支配自己的行動(dòng)；也有些孩子做事三心二意，常常半途而廢。如果不采取措施糾正，久而久之就會(huì)養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，對(duì)任何事物都難以進(jìn)行深入的思考，頭腦簡(jiǎn)單，行為幼稚。這對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)、成才都會(huì)帶來(lái)極大的不利影響。 家長(zhǎng)都應(yīng)知道，身邊這個(gè)小活寶是自己一生中*的創(chuàng)作，對(duì)他的不良行為長(zhǎng)久的忽視，會(huì)給孩子的將來(lái)造成難以彌補(bǔ)的損失。所以，家長(zhǎng)要冷靜細(xì)心地觀察孩子的行為，找出孩子不專(zhuān)心的根本原因，并耐心的幫助他加以解決，以便完善孩子智力的發(fā)展。 影響孩子注意力的因素主要有以下幾個(gè)方面： （1）生理方面 由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過(guò)程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長(zhǎng)，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。 （2）病理方面 輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常等可引發(fā)兒童多動(dòng)癥，主要表現(xiàn)為注意力不集中，活動(dòng)過(guò)多，沖動(dòng)任性，情緒不穩(wěn)，行為異常，學(xué)習(xí)困難；神經(jīng)根結(jié)構(gòu)和／或功能異?？梢l(fā)兒童抽動(dòng)癥，除了主要表現(xiàn)為交替出現(xiàn)的刻板式眨眼、皺眉、呶嘴，清嗓音，扭脖子，聳肩，甩胳膊，踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)障礙的孩子也會(huì)被誤以為充耳不聞，不注意聽(tīng)或視若無(wú)睹，缺乏學(xué)習(xí)意愿。這些情況需要得到專(zhuān)科醫(yī)師指導(dǎo)下的治療才能改善。 （3）飲食與環(huán)境方面 糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會(huì)刺激孩子的情緒，影響專(zhuān)心度。此外，環(huán)境污染造成血液中鉛含量過(guò)高也有影響。 （4）家庭方面 教養(yǎng)態(tài)度與家中生活習(xí)慣對(duì)孩子的行為影響極大，也常是影響孩子最主要的因素，但“當(dāng)局者迷”，往往無(wú)法客觀的找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。從下列幾個(gè)方面來(lái)觀察，也許可以找出一些原因。 ①教養(yǎng)態(tài)度是否一致？家長(zhǎng)對(duì)孩子教養(yǎng)態(tài)度不一致的情況常使孩子無(wú)所適從，沒(méi)有定性。 ②是否太寵愛(ài)孩子，缺少 行為規(guī)范？過(guò)度的寵愛(ài)會(huì)導(dǎo)致對(duì)孩子的縱容，往往使孩子隨心所欲，愛(ài)做什么做什么，沒(méi)有忍耐、克制情緒、克服困難的觀念，做事自然難以靜下心來(lái)進(jìn)行到底。 ③是否為孩子買(mǎi)過(guò)多的玩具或書(shū)籍？外在刺激太多，玩著汽車(chē)又找別的玩具，一換再換，玩具只帶給孩子短暫的吸引，無(wú)法在玩的過(guò)程中感受到發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的樂(lè)趣。 ④家庭生活步調(diào)是否太快？家長(zhǎng)在公私兩忙的情況下，凡事講求效率，步調(diào)原本較慢的孩子，被迫在快、快、快的節(jié)奏中打轉(zhuǎn)，根本無(wú)暇慢慢而專(zhuān)心地完成一件事。 ⑤家里的活動(dòng)是否太多？太多則無(wú)法給孩子提供安靜的環(huán)境，生活總在浮動(dòng)的氣氛中度過(guò)。若非自制力很強(qiáng)的孩子，很難建立良好的專(zhuān)注力。 ⑥學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否積累了不愉快的經(jīng)驗(yàn)？提供給孩子的教材太深或太淺，都不易引起學(xué)習(xí)興趣，而引導(dǎo)的技巧不佳，或經(jīng)常因此造成乘興開(kāi)場(chǎng)，大哭收?qǐng)龅木置妫瑢⑹褂變寒a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)排斥的心理，學(xué)習(xí)起來(lái)自然無(wú)法專(zhuān)心。 ⑦孩子是否有情緒上的壓力？如孩子覺(jué)得自己達(dá)不到父母的期望等等，這些壓力易使孩子看起來(lái)魂不守舍。 ⑧是否過(guò)多的批評(píng)、數(shù)落孩子？過(guò)多的數(shù)落可能形成對(duì)孩子不良的暗示，使他產(chǎn)生“反正自己怎么也干不好”的想法，從而做事時(shí)不肯專(zhuān)心完成它。 ⑨孩子是否受到太多不良信息的影響？不好的影視作品、較大齡兒童不良行為對(duì)孩子的灌輸、污染，會(huì)使孩子心理發(fā)生扭曲，行為異常。 那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子注意力呢？培養(yǎng)孩子的注意力除了要解決上面談到的幾個(gè)問(wèn)題之外，還要從以下幾個(gè)方面入手： （1）提供安靜的環(huán)境 孩子生活中雖需要團(tuán)體生活的機(jī)會(huì)，但也有個(gè)人活動(dòng)的時(shí)候。在安靜的環(huán)境中，使心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W習(xí)的興趣，以增進(jìn)專(zhuān)心度。此外，在孩子專(zhuān)注于學(xué)習(xí)時(shí)，大人不宜隨便打攪，應(yīng)在告一段落時(shí)，再提出要求。 （2）陪伴孩子需有技巧 若是孩子無(wú)法獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，大人可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過(guò)多指導(dǎo)。 （3）用靜態(tài)的游戲延續(xù)注意力 像玩拼圖、穿珠子等靜態(tài)游戲可以從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，享受完成的成就感，以訓(xùn)練短時(shí)間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長(zhǎng)游戲的時(shí)間，以延長(zhǎng)孩子的耐力，增進(jìn)專(zhuān)心度。 （4）從1分鐘開(kāi)始 孩子只要保持1 分鐘的專(zhuān)注力，就予以稱(chēng)贊，再逐漸延長(zhǎng)到一次5分鐘、10分鐘。贊賞、鼓勵(lì)是學(xué)習(xí)的重要因素。 （5）從孩子有興趣的事著手 如拿本相片簿，為孩子講述他出生、成長(zhǎng)的故事；欣賞孩子的勞作，聽(tīng)聽(tīng)他小腦袋里在想什么；觀察漁港里的小魚(yú)，池塘里的蝌蚪…… （6）建立秩序感 為孩子提供一個(gè)屬于自己的角落，從學(xué)習(xí)物歸原處、整理個(gè)人物品的過(guò)程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規(guī)律，生活規(guī)范要建立。在執(zhí)行過(guò)程中，家長(zhǎng)要嚴(yán)格而不嚴(yán)厲。 （7）選擇小規(guī)模的幼兒園 注意力不集中的幼兒，對(duì)噪音的忍受度低，大班制的較不適宜。應(yīng)選擇小班制并且有系統(tǒng)教學(xué)方法的幼兒園，才能對(duì)幼兒個(gè)別情況，給予較多的關(guān)注與輔導(dǎo)。 （8）加強(qiáng)孩子意志鍛煉，培養(yǎng)其形成有始有終地做好每一件事的良好習(xí)慣 讓孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母應(yīng)讓孩子懂得做事的目的，并引起做事的興趣；在做事過(guò)程中，孩子遇到困難，父母要教育提高孩子克服困難的能力，使孩子具有一定的責(zé)任感，這樣孩子在做事的時(shí)候注意力就會(huì)集中，去克服一些小的困難。久而久之，就能養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習(xí)慣。完成一件事的時(shí)候，要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種滿(mǎn)足感、快樂(lè)感。如果想了解更多育兒知識(shí)的話(huà)可以登錄引領(lǐng)右腦官網(wǎng)去看看！
3.小孩子專(zhuān)注力不夠，該怎么解決呢？
小孩子專(zhuān)注力不夠，該怎么解決呢？ 孩子專(zhuān)注力不集中，通常被大家理解為馬虎，往往會(huì)引起學(xué)習(xí)成績(jī)下降。面對(duì)專(zhuān)注力不集中的孩子，父母可以通過(guò)以下3點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)： 1確立獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)。對(duì)于思想不集中的孩子來(lái)講，可以和孩子聊聊，然后把你對(duì)其的虛擬獎(jiǎng)勵(lì)講給他聽(tīng)，例如，小同學(xué)，老師和你約定，如果你講課能專(zhuān)心聽(tīng)講，老師會(huì)額外給你一朵小紅花，好不好。孩子在這種虛擬獎(jiǎng)勵(lì)的刺激下，也會(huì)越來(lái)越集中精力的。 2利用興趣調(diào)動(dòng)。孩子還小，自然有他們感興趣的東西，所以，老師要用技巧來(lái)吸引孩子的專(zhuān)注力。例如老師講課的時(shí)候，可以往孩子們感興趣的小故事上靠，或者是可以手里拿一個(gè)小孩子覺(jué)得好玩好奇的東西，這樣，孩子的集中力就調(diào)起來(lái)了。 3幫助建立自信。有些孩子專(zhuān)注力不集中，老師會(huì)責(zé)備孩子，家長(zhǎng)也會(huì)責(zé)罵孩子。這是錯(cuò)誤的方式。*的方式就是要鼓勵(lì)孩子，夸獎(jiǎng)孩子，即使孩子在課堂上只是一點(diǎn)點(diǎn)兒集中了精力，不搗亂，那么作為合格的老師都要夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)也亦是如此。在我孩子*的過(guò)程，他記憶力常常很不好，背英語(yǔ)總是記不住，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績(jī)都很不差。后來(lái)通過(guò)百度下了一個(gè)潛意識(shí)開(kāi)發(fā)的(特斯拉大腦潛能訓(xùn)練)，聽(tīng)完后，情況才開(kāi)始改變。開(kāi)發(fā)了孩子的智商，上課學(xué)習(xí)也不再犯困，孩子各科的學(xué)習(xí)成績(jī)都提升了。
不完美的天使存在著這些缺陷，對(duì)于專(zhuān)注力不夠的孩子怎么訓(xùn)練，*生專(zhuān)注力不夠可以怎么訓(xùn)練？，孩子*了，上課總是專(zhuān)注力不夠，該如何訓(xùn)練？，小孩子專(zhuān)注力不夠，該怎么解決呢？??是需要我們?nèi)チ私馐熘?，我們需要用?ài)，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！