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招生對象：想要提高英語成績的人員

重點課程：商務英語、雅思、口語、托福、職業(yè)英語、SAT

上課時間：周六日、寒暑假、平時晚上等時間靈活協(xié)商安排！

輔導方式：小班 、一對一

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1、要重興趣、重成就感、重自信心。學習英語能否取得成功，很大程度上取決于學習的興趣，英語教學應采取一切可能的方法，使他們喜歡學、樂于學。因此，教師要通過多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐，體驗成功，有了成就感，就有了自信心。

2、重環(huán)境、重頻率、重效率。英語課程的教學應特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設，應充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內(nèi)容，活躍教學氣氛，創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。根據(jù)記憶的規(guī)律，如果所學的新內(nèi)容不能及時復習，則會很快遺忘，相隔時間越長，遺忘率越高。

3、重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。教育應該是一種主動的過程，必須通過主體的積極體驗、參與、實踐，以及主動地嘗試與創(chuàng)造，獲得認知和語言能力的發(fā)展。特別是兒童具有模仿力強、求知欲強、記憶力好、心理負擔輕、表現(xiàn)欲和創(chuàng)造精神強等特點，這正是學生學習英語的優(yōu)勢所在。然而，他們的理解能力相對較弱，注意力不易集中，不喜歡單調(diào)的重復和機械的訓練等。如果我們要孩子學習和理解語言的知識，背語音和語法的規(guī)則，就忽視了孩子學習語言的優(yōu)勢，不少孩子因為學不會音標或不喜歡語法或記不住單詞而掉隊，進而放棄英語學習。因此，學英語課程必須從學生的心理和生理的特點出發(fā)，遵循語言學習的規(guī)律，從改變學生的學習方式入手，通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式，達到培養(yǎng)興趣、形成語感和提高交流能力的目的。

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