【小編寄語】兒童通過表達，動作等進行直觀英語學習，他們的思維以具體、形象為主，漸漸向抽象思維過渡，但這種抽象的邏輯思維在很大程度上仍然直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系。如果您想了解更多有關重慶少兒英語口語培訓報名電話，可撥打下面400免費電話咨詢詳細的課程班次，學費和校區(qū)地址，免費預約體驗課程，歡迎您的來電！

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少兒英語教育要讓孩子學會運用英語進行交流。因為少兒英語教育對發(fā)展兒童的英語口語能力有著不可估量的作用。教師可以按計劃有目的地開展起來，以運用英語為主題的活動，可以在激發(fā)孩子對英語興趣的基礎上，主要是要發(fā)展孩子英語口語表達能力，把這個目標集中在教育活動中。

少兒英語的學習還是主要以輕松為主，因為學前的對象都是兒童，孩子天生就不喜歡緊張的環(huán)境，他們會選擇一些輕松的游戲去玩，如果把英語教學和游戲、兒歌相結合，就可以達到很好的學習效果，因為兒童是在運用語言的過程中發(fā)展語言的，在活動中一些英語的對話，孩子會特別有興趣，也會花更多的時間去記住它們，通過這樣的方法，會更好的讓孩子們掌握熟悉的英語單詞和日常用語。

少兒英語的教學要有系統(tǒng)的方法?，F(xiàn)在的少兒英語教育主要還是從激發(fā)孩子聽說英語的興趣為出發(fā)點的，為了能讓孩子學習英語的興趣加強，這樣可以順利的完成學習的目標。但是少兒英語教育要有一些好的途徑來實現(xiàn)。較好系統(tǒng)的學習，　幼兒英語課程就是從小培養(yǎng)孩子良好語感，同時注重社交等綜合能力的培養(yǎng)，而且我們會通過一些好的方法來激發(fā)孩子聽說英語的興趣。

兒童對周圍事物的感知比較籠統(tǒng)，他們的抽象思維能力不夠強，他們的思維主要依賴于事物的具體形象、表象及對表象的聯(lián)想。這種思維方式使得兒童的英語聽說學習無法脫離具體的實物、動作和情境。兒童英語聽說學習是兒童主動接受一些容易理解、容易學習的知識內容的過程。而不是被動地接受那些死板枯燥的語法知識的過程。在教學方法和手段上，兒童更習慣于直觀、形象的教具，尤其是近似于母語學習的情境。

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