哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：語音治療與語言康復(fù)訓(xùn)練。今天就把語音治療與語言康復(fù)訓(xùn)練相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：兒童語言康復(fù)訓(xùn)練方法匯總！，我是一名語言康復(fù)治療師，語言治療方式方法??

1.兒童語言康復(fù)訓(xùn)練方法匯總！

呼吸不充分導(dǎo)致語速過快，說話的過程不會換氣，唇舌不到位導(dǎo)致語音含糊不清楚，肺活量小導(dǎo)致說話聲音小。有一定的語言表達(dá)能力，只是說的不清楚、快、不完整所以讓聽的人感到費勁，下面是系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。兒童康復(fù)中的語言訓(xùn)練方法1.氣息的練習(xí)：吹羽毛、紙條、乒乓球，在練習(xí)的過程中不要強調(diào)孩子用力吹,而要勻速的有控制的吹氣，手拿羽毛勻速吹動讓孩子感受氣流的動向，每天堅持一次時間不要過長可分多次進行，這樣做的結(jié)果是為了讓孩子在說話的時候有控制的用氣。練習(xí)吹氣的同時也要練習(xí)吸氣，吸氣不充分也會影響說話的效果?？刹捎寐勏闼毩?xí)吸氣，也可和孩子做下面的游戲會更好，就是用紙巾的紙撕成窄條，放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條，充分吸入空氣后用嘴發(fā)“p”的音把紙條吹出去。再就是讓孩子平躺在床上安靜一會兒，讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉(zhuǎn)為腹式呼吸，可在孩子的肚子上放個小枕頭，讓孩子看見枕頭的起伏體會腹部的呼吸。2.舌部練習(xí)：運用葡萄干(把一個葡萄干用手撥開撕成小塊)粘在嘴巴的四周讓孩子用舌尖舔下來，練習(xí)舌頭的靈活性，用海苔(劈開撕成小塊)粘在口腔內(nèi)的上顎讓孩子用舌尖將其舔下來，練習(xí)孩子的舌頭在口腔做上翹下滑的動作，這個動作很關(guān)鍵，它有利于孩子說話時舌頭的靈活。彈舌出聲音，用舌前部彈響。3.唇部練習(xí)： 噘嘴唇嘬出聲音由慢至快，平唇嘬出聲音，用嘴唇發(fā)“嘟嘟～”、在胳膊上發(fā)“噗噗”、打哇哇等等唇部的練習(xí)，每次十分鐘。4.鼻音練習(xí)： 閉住嘴巴用鼻子發(fā)音(在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)長、短、快、慢、輕、重，每次三分鐘。5.發(fā)音練習(xí)：大聲張大口發(fā)a——、u——長音，游戲：孩子和家長同時伸出大拇指，邊伸邊發(fā)a——緩慢伸出然后和孩子的拇指對上，用力對碰的時候加重發(fā)音，可以練習(xí)用腹部用力發(fā)音。6.肺活量練習(xí)邊跑邊發(fā)a——i——u——，兒歌：大河馬，打噴嚏，張大嘴，a a a、a——ti.《下雨了》嘩啦啦，下雨啦，打雨傘，跑回家。在練習(xí)發(fā)音時“p，t,h,”都是氣音，需要氣流的通過，可以在發(fā)音時用羽毛或紙條放在嘴前，邊發(fā)音邊感受氣流的變化。7.口腔聯(lián)系口腔外按摩五分鐘，揉捏臉頰、唇部上下、下顎。這些都是常規(guī)練習(xí)是每天都要做的，時間的長短視孩子的情緒，可一天多次的練習(xí)。

2.我是一名語言康復(fù)治療師

我是一名言語康復(fù)治療師，在國外可能被稱作言語-語言病理學(xué)家（speech-language ，SLP），日常工作主要從事語言-言語、吞咽、認(rèn)知等的評估、訓(xùn)練、研究等工作。 除了一些為兒童服務(wù)的言語治療師外，大部分治療師還是在醫(yī)院工作的，而大多數(shù)醫(yī)院 會把我們的服裝與醫(yī)生護士的服裝區(qū)別開，一般我們會被稱作老師，也有時會被喊為醫(yī)生，但是因為我們是一個年輕的團體，所以在醫(yī)院會被喊為妹妹或者小男孩。當(dāng)然還會被某些阿姨喊為阿姨。 我是一名言語康復(fù)治療師，我在一家康復(fù)醫(yī)院工作，我的服務(wù)對象是由于腦卒中或者腦部損傷后引起的失語癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙、認(rèn)知障礙等的患者。首先會對患者的情況進行評估，然后為其制定康復(fù)訓(xùn)練計劃，當(dāng)然也會征求患者及家屬的意愿結(jié)合患者的評估診斷為期制定康復(fù)目標(biāo)。 我是一名言語康復(fù)治療師，我很驕傲，因為當(dāng)患者開始學(xué)會了聽懂別人的話，當(dāng)患者開始學(xué)會了表達(dá)，當(dāng)患者開始經(jīng)口吃飯，當(dāng)患者喝水不嗆。。。。。。這些都是我們努力的結(jié)果，這也是我們工作的快樂。 我是一名言語康復(fù)治療師，我愛折騰，有需求的地方就會有研究，平常我們也會去探索新的治療方法，新的治療工具對患者康復(fù)的療效，也會在工作中總結(jié)，創(chuàng)新一些新的治療工具及方法。 我是一名言語康復(fù)治療師，不忘初心，始終如一。

3.語言治療方式方法

語言治療常用的方法如下：(一)發(fā)音器官鍛煉：如舌頭運動(向前伸出、舌向左右側(cè)運動、卷舌，舌在口內(nèi)旋轉(zhuǎn))，以克服舌尖、舌根運動不靈活;鼓氣練習(xí)，聲帶震動練習(xí)。(二)語言訓(xùn)練：指出某一語言的發(fā)音部位，示教口形，令患者模仿;發(fā)出正確語音令患者模仿;從語音檢查中查出患者難發(fā)的音和容易發(fā)錯的音，耐心教導(dǎo)矯正，宜用個別輔導(dǎo)法，包括用音素分解法和拼音法進行訓(xùn)練。(三)用語練習(xí)：糾正錯誤語言，耐心教導(dǎo)日常用語，可通過問答進行訓(xùn)練。(四)說出物品名稱訓(xùn)練，以日常生活用小物品或圖畫逐一提問，患者不懂得回答時，給予指導(dǎo)，令其模仿說出該物名稱，反復(fù)練習(xí)。(五)讀字練習(xí)：出示簡繁不等的字詞卡片，可引導(dǎo)患者讀出該字詞的音。(六)會話練習(xí)：進行日常生活簡短對話，訓(xùn)練“聽”，“說”能力，給予語言刺激，引起患者反應(yīng)，在會話過程中注意糾正語音，詞匯及語法上的錯誤。(七)閱讀練習(xí)：讀報紙標(biāo)題或文章小段落，注意糾正錯誤語音，改善流暢度。語言治療的方式有以下數(shù)種：(一)個別治療：由一名醫(yī)師或治療師訓(xùn)練一名患者，進行有針對性的語言治療，內(nèi)容包括語音訓(xùn)練，用語練習(xí)，發(fā)音器官鍛煉等，個別輔導(dǎo)是語言治療的基本方式。(二)集體治療：通常是一個小組(5～10人)，病情基本相同者。由治療師帶領(lǐng)，進行談話練習(xí)。治療師提問題，由每個病員輪流答，例如問姓名、日期、醫(yī)院名稱等。一個病人答不出時，可由其他病人代答或補充。這種會話比較輕松，既能訓(xùn)練記憶力，又能訓(xùn)練說話能力，而且病員之間相互啟發(fā)、鼓勵，有較大的心理和社交上的康復(fù)的價值。(三)家庭治療：由語言治療師到患者家里輔導(dǎo)，或由患者在家人指導(dǎo)下在家自行作語言訓(xùn)練。例題：語言治療師的工作內(nèi)容主要有哪些?失語癥、構(gòu)音障礙、兒童語言發(fā)育遲緩、口吃、吞咽障礙、以及聽力障礙所致語言障礙的診斷、評價和治療。

上面兒童語言康復(fù)訓(xùn)練方法匯總！，我是一名語言康復(fù)治療師，語言治療方式方法??就是我對語音治療與語言康復(fù)訓(xùn)練整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！