哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：*情商教育。今天就把*情商教育相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：孩子應(yīng)不應(yīng)該從小去上兒童情商培養(yǎng)課？，家長(zhǎng)對(duì)于高*生情商教育方面應(yīng)該做點(diǎn)什么為好？，少兒情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些？，情商教育對(duì)孩子究竟多重要？，情商教育有效果嗎？孩子有必要上情商課嗎??

1.孩子應(yīng)不應(yīng)該從小去上兒童情商培養(yǎng)課？

謝邀，情商對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是非常重要的，工作、家庭、人際關(guān)系中都有著非常重要的作用情商包含管理自己的情緒能力，所以我作為一個(gè)問(wèn)題來(lái)回答，一個(gè)人的情商發(fā)展*時(shí)期是*階段、*階段，而且主要訓(xùn)練方式是心理訓(xùn)練，因?yàn)槠浒暮芏囗?xiàng)主要是和一個(gè)人的心理素質(zhì)相關(guān)，和一個(gè)人的各個(gè)層面上能力水平相關(guān)，所以無(wú)論是訓(xùn)練、還是自然成長(zhǎng)，都是需要長(zhǎng)期的一個(gè)過(guò)程3-6歲主要是出于游戲期，更建議父母給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，讓孩子的童年充滿游戲和愛(ài)，這樣給孩子奠定更好的基礎(chǔ)，才能為情商的發(fā)展、培訓(xùn)，做好準(zhǔn)備

2.家長(zhǎng)對(duì)于高*生情商教育方面應(yīng)該做點(diǎn)什么為好？

孩子的情緒管理能力有點(diǎn)弱…可以給孩子制定一些規(guī)則…例如如果他完不成作業(yè)哭的話可以告訴他你可以哭，作業(yè)的問(wèn)題你還是需要自己解決，媽媽相信你可以解決自己作業(yè)的問(wèn)題

3.少兒情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些？

1.天子學(xué)國(guó)際兒童情商教育——*個(gè)擁有國(guó)際少兒情商SEL證書(shū)培訓(xùn)認(rèn)證的國(guó)際兒童情商品牌。國(guó)際少兒情商能力等級(jí)考試中心，目前在*無(wú)論是老師和孩子擁有國(guó)際認(rèn)可的情商證書(shū)的情商品牌，只有天子學(xué)國(guó)際兒童情商教育了。 2.齙牙兔兒童情商樂(lè)園——也是一家比較優(yōu)秀的兒童情商品牌，目前在*真正在實(shí)施國(guó)際SEL計(jì)劃的也就只有這兩個(gè)品牌，如果做兒童情商，就在這兩個(gè)品牌中選就行。

4.情商教育對(duì)孩子究竟多重要？

“媽媽，我不想當(dāng)人！”“哦？為什么呢？”“因?yàn)槲蚁矚g動(dòng)物，我想爬著走路！”一名4歲的孩子對(duì)父母這樣說(shuō)道。孩子們總是充滿了這樣瑰麗的想象和難以捉摸的思考。高爾基曾說(shuō)，“人的幻想是沒(méi)有止境的，兒童的幻想更是無(wú)邊無(wú)際。因?yàn)楹⒆拥男撵`比成人的心靈更加秘密，兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來(lái)的成長(zhǎng)，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。”對(duì)成人而言，兒童的情感世界是細(xì)膩而陌生的；在成人的語(yǔ)境中，往往給兒童貼上了“單純”、“幼稚”的標(biāo)簽。我們關(guān)注兒童的智力培養(yǎng)、成長(zhǎng)安全，卻很少關(guān)注兒童內(nèi)心世界和情感特征?！扒樯獭?，又稱“情緒智商”。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)，它反映出一個(gè)人控制自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡的能力，是衡量人在非智力活動(dòng)中的重要指標(biāo)。美國(guó)心理學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭J(rèn)為，情商比智商更為重要。社會(huì)學(xué)研究表明，13歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響。一個(gè)兒童如果此時(shí)還無(wú)法學(xué)會(huì)集中注意力，且性格急躁、易怒、愛(ài)發(fā)脾氣，具有破壞性，并時(shí)常感到孤獨(dú)、焦慮等等，那么在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，他將很難把握機(jī)會(huì)，迎接挑戰(zhàn)，克服困難，發(fā)揮潛力。所以，在此階段進(jìn)行系統(tǒng)的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎(chǔ)。“情商是決定人生成功與否的關(guān)鍵”。但現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)和社會(huì)往往對(duì)孩子的智商的培養(yǎng)非常重視，而忽略了對(duì)情商的培養(yǎng)，所以我們經(jīng)常會(huì)看到一些早慧兒童后勁不足、喪失潛力的報(bào)道。孩子的情感發(fā)展變化，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是必須要密切關(guān)注和把握的。兒童階段的情商培育和性格養(yǎng)成為孩子今后成長(zhǎng)階段的發(fā)展提供了基本的“底色”，良好的性格和情商為孩子智能的發(fā)展提供了基本的保障。因此，在少兒教育階段融入情商教育和性格培養(yǎng)的元素就顯得尤為重要。北京園和情商教育，通過(guò)經(jīng)典的家長(zhǎng)課程幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，通過(guò)系統(tǒng)的兒童情商課從小培養(yǎng)孩子的高情商，打下良好的品格根基，是家庭關(guān)系更加和睦，親子關(guān)系更加融洽，孩子的心靈得到很好的成長(zhǎng)。關(guān)注校外教育展，了解兒童素質(zhì)教育內(nèi)容，給孩子更多的選擇。

5.情商教育有效果嗎？孩子有必要上情商課嗎

怎么說(shuō)呢？上過(guò)和沒(méi)上過(guò)肯定是有不一樣的。 深圳的教育氛圍太激烈，總怕自己孩子落人一步，所以當(dāng)了解了情商教育有效而且還非常重要后就就給自家娃在張怡筠情商教育報(bào)了課。孩子的一些改變是真的有，家里人都看得出來(lái)，包括自己也上了張怡筠情商教育的父母課程，感觸很大，家庭教育這方面確實(shí)應(yīng)該重視起來(lái)，現(xiàn)在和寶寶的親子關(guān)系進(jìn)步是一日千里，張怡筠不虧為心理學(xué)家，贊。

上面孩子應(yīng)不應(yīng)該從小去上兒童情商培養(yǎng)課？，家長(zhǎng)對(duì)于高*生情商教育方面應(yīng)該做點(diǎn)什么為好？，少兒情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些？，情商教育對(duì)孩子究竟多重要？，情商教育有效果嗎？孩子有必要上情商課嗎??就是我對(duì)*情商教育整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！