《青少年情商口才》訓(xùn)練

                     ——讓青少年自信表達(dá)與溝通

 

只抓孩子文化課?你OUT了!   孩子的素質(zhì)教育才是決定孩子成功的關(guān)鍵！   【自信積極】 【善于與他人溝通】 【培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)】 【從自卑走向自信】    歐美*的孩子從小就接受公眾講話的訓(xùn)練，通過一系列的訓(xùn)練，孩子舉止大方、談吐自如、個(gè)性活潑、心理健康，公眾講話訓(xùn)練   所帶來的自信積極的狀態(tài)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)、做人、做事，與他人溝通，與他人合作都會(huì)起到極大的作用。而且，公眾講話訓(xùn)練培養(yǎng)出   的孩子從容不迫、習(xí)慣登臺(tái)、善于表現(xiàn)的個(gè)性，對(duì)他今后成為管理領(lǐng)導(dǎo)者將奠定良好的基礎(chǔ)。   親愛的家長(zhǎng)朋友們:   您的孩子敢在課堂上大膽發(fā)言嗎？   您的孩子在班干部競(jìng)聘演講中總能脫穎而出嗎？   您的孩子在您親朋好友的聚會(huì)上總能瀟灑大方的問候嗎？ …… 也許您會(huì)說，我的孩子在家里非常能說會(huì)道，只是陌生人面前總躲在我的身后！   面對(duì)未來的競(jìng)爭(zhēng)——溝通！交際！演講！談判！策略！征服！   加入卡耐基青少年口才，學(xué)口才練口才，做社會(huì)的主人！開創(chuàng)美好的人生！   如果你真正愛你的孩子，就不要錯(cuò)過成就孩子命運(yùn)的機(jī)會(huì)。 我自信！我挑戰(zhàn)！我想說!我要說! 我會(huì)說!   只有有趣又好玩的東西，你才樂意學(xué)；只有挑戰(zhàn)又快樂的課程，你才學(xué)得好！大量表演訓(xùn)練、場(chǎng)景模擬、思維訓(xùn)練、小組討論等活   動(dòng)不斷開發(fā)孩子的潛能、改掉性格內(nèi)向、不善于表現(xiàn)的弱點(diǎn)，不斷增強(qiáng)孩子的自信心、想象力和表現(xiàn)力。 如果你的孩子是這樣的   情況,千萬別猶豫,我們一起來改變吧!  

一、課程描述    

    《青少年情商口才》課程是卡耐基?口才訓(xùn)練學(xué)校面向青少年推出的國(guó)際經(jīng)典課程。該課程將口才表達(dá)訓(xùn)練、演講訓(xùn)練、人際溝通訓(xùn)練、表演

訓(xùn)練等內(nèi)容熔為一爐，利用和口才有關(guān)的表達(dá)表演形式幫助孩子提高情商、智商、表達(dá)、溝通等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)孩子的自信心，使孩子天

性更活躍開朗，組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出，進(jìn)而能從容不迫的應(yīng)核對(duì)不同場(chǎng)合的講話。

     該課程同時(shí)也是素質(zhì)教育的重要訓(xùn)練內(nèi)容之一，目前承擔(dān)著教育部“十五”重點(diǎn)課題“口才藝術(shù)課與中*生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)”的教科研任

務(wù)。具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，生動(dòng)的趣味性，教學(xué)的程序性等特點(diǎn)，經(jīng)不斷地教學(xué)實(shí)踐，呈現(xiàn)易學(xué)、易懂、易提高的特性，尤其對(duì)于中*生具有學(xué)

時(shí)少、變化快的功效。讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！ 

二、適合青少年人群

a) 即將面對(duì)*面試的學(xué)員

b) 性格內(nèi)向的青少年；

c) 自信心需要提升的青少年；

d) 在正式的、公眾的場(chǎng)合不善交流的青少年；

e) 語(yǔ)言組織力弱、語(yǔ)言表達(dá)邏輯混亂條理不清；

f) 聲音小、語(yǔ)速過快或過慢、吐字不清晰；

g) 在學(xué)校擔(dān)任班級(jí)或?qū)W生會(huì)干部的青少年。

   h) 不擅長(zhǎng)人際溝通的青少年

三、訓(xùn)練模式

   《青少年情商口才》訓(xùn)練采用國(guó)際*品牌卡耐基?訓(xùn)練模式，融入東方學(xué)生思維模式和講話方式，適合*青少演講與口才訓(xùn)練的課程，讓

孩子不僅在班級(jí)中表現(xiàn)更出色，在生活中也能充分展現(xiàn)個(gè)人魅力！更加自信！

這個(gè)課程有以下的特色:

1、“無遮擋”特色:無遮擋式上臺(tái)訓(xùn)練，有什么小動(dòng)作都一覽無遺，難度更高，挑戰(zhàn)更大，讓學(xué)習(xí)者在短時(shí)間內(nèi)更快的提升。

2、參與實(shí)戰(zhàn)特色:反復(fù)上臺(tái)訓(xùn)練，讓孩子親身到實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景去訓(xùn)練提升。

3、一對(duì)一指導(dǎo)特色:采用“個(gè)性化指導(dǎo)”，教練對(duì)每位學(xué)員針對(duì)性指導(dǎo)，能迅速提升，使個(gè)人優(yōu)勢(shì)得以更好發(fā)揮、培養(yǎng)自信。

4、寓教于樂特色: 國(guó)內(nèi)*采用心境拓展訓(xùn)練，讓孩子放開自己，在玩中學(xué)在學(xué)中玩。

5、優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)法特色:挖掘孩子優(yōu)勢(shì)，從內(nèi)到外培養(yǎng)孩子的自信！

四、教學(xué)大綱

課時(shí)

內(nèi)容

教學(xué)目的

*模塊:“開口”訓(xùn)練（打開自己的心境，認(rèn)識(shí)講話的魅力）

第1講

特色介紹

了解訓(xùn)練方式

不同場(chǎng)合自我介紹

第2講

確立目標(biāo)

分析自我優(yōu)勢(shì)

確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

第二模塊:技能提升（一）  通過不斷的專業(yè)技能訓(xùn)練，掌握講話的技巧

第3講

新聞采訪

30秒組織語(yǔ)言

學(xué)習(xí)做記者報(bào)道

第4講

生動(dòng)講故事

運(yùn)用表達(dá)公式

提升講話感染力

第5講

多媒體語(yǔ)言

體驗(yàn)感覺重現(xiàn)

表達(dá)活力生動(dòng)

第6講

場(chǎng)景刻畫

口語(yǔ)化與書面化表達(dá)的互相轉(zhuǎn)換

思路清晰、表達(dá)簡(jiǎn)單明了

第7講

繞口令訓(xùn)練

培養(yǎng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣、語(yǔ)感、強(qiáng)弱

第8講

復(fù)述性表達(dá)

訓(xùn)練傾聽能力、理解能力、語(yǔ)言整合能力、復(fù)述能力

第三模塊:技能提升（二）  強(qiáng)化練習(xí)，達(dá)到“投入、忘我、放開、自信”的境界

第9講

表演訓(xùn)練

豐富表情、眼神、肢體表演

生動(dòng)將說和演結(jié)合

第10講

驚險(xiǎn)再現(xiàn)

掌握細(xì)節(jié)描述

再現(xiàn)驚險(xiǎn)感受

第11講

自信訓(xùn)練

體驗(yàn)成功感覺

提升自我認(rèn)識(shí)

第12講

記憶力表達(dá)

用生動(dòng)有趣的方法

快樂記憶式表達(dá)

第13講

贊美的技巧

拉近人際距離

輕松自如溝通

第14講

魔術(shù)公式

增強(qiáng)說明效力

創(chuàng)造有效溝通

第15講

人物介紹

清晰表達(dá)觀點(diǎn)

語(yǔ)言具體有效

第16講

溝通技巧

不同場(chǎng)合得體表達(dá)

不同性格和諧相處

第17講

主持演講

活動(dòng)主持策劃

學(xué)習(xí)做主持人

第四模塊:綜合訓(xùn)練   結(jié)合前三大模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行綜合運(yùn)用，真正做到“學(xué)以致用”，充分把課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用在工作中和生活中；

第18講

即興演講

5秒迅速組織語(yǔ)言

提升臨場(chǎng)應(yīng)變能力

第19講

童話劇展現(xiàn)

臺(tái)風(fēng)展現(xiàn)人物模仿

表現(xiàn)生活中的人物角色

第20講

結(jié)業(yè)匯報(bào)演講

結(jié)業(yè)匯報(bào)演出

展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采

課程咨詢熱線:、020-