西藏高三復(fù)讀機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)是多少【卓元復(fù)讀學(xué)校,科技AI教學(xué)】老師,做學(xué)生的良師益友。受卓元教育辦學(xué)文化的影響,卓元的每一位老師都用心地愛每一位學(xué)生。

他們不但關(guān)心學(xué)生的成績(jī),而且在心理和生活上都給予學(xué)生無微不至的關(guān)懷。給學(xué)生們正確的價(jià)值觀引導(dǎo),在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。定期舉辦心理輔導(dǎo)講座,為考生們減壓,讓學(xué)生終身受益!

教學(xué)計(jì)劃、考試計(jì)劃詳細(xì)。卓元教育對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化的管理,每一輪復(fù)習(xí)都會(huì)給學(xué)生做好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,給每個(gè)學(xué)生建立檔案,全程監(jiān)督學(xué)習(xí)效果,反應(yīng)學(xué)情并作出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

對(duì)于考試,有周考和月考,隨時(shí)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況,針對(duì)弱點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,專項(xiàng)提升。

四、全文主體部分探究:

1、接下來快速的閱讀文章的第二部分,看看作者都提到了哪些生物?在作者眼里,生物的社會(huì)是怎樣的?

(主要有螞蟻、蜜蜂、鯡魚和粘菌細(xì)胞等,

在作者眼里,它們好比是一個(gè)小型的人類社會(huì)組織,有組織,有紀(jì)律,能做到事半功倍。)

2、安排趣味性討論:根據(jù)課文,分小組討論,假設(shè)你們是一群螞蟻、一群蜜蜂、一群鯡魚或粘菌細(xì)胞,為了維持生計(jì),你們?cè)诖蠹彝ブ行枰瞿男┦虑?同學(xué)們可以盡量的發(fā)揮想象。

設(shè)置預(yù)案如下:

(①螞蟻組:我們螞蟻家族人丁興旺,是個(gè)大家庭。我們培植真菌,喂養(yǎng)家畜,把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng),動(dòng)用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人,捕捉奴隸。

我們的同類織巢蟻屬還會(huì)使用童工,抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng),紡出線來把樹葉縫合在一起,供它們的真菌園使用。

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