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少兒英語學習階段
大腦的可塑性是一個重要的基礎。傳統(tǒng)觀點認為,神經(jīng)可塑性存在于一定的時間范圍內,特別是在出生后的早期發(fā)展階段。在兒童發(fā)展的早期階段,復雜的神經(jīng)網(wǎng)絡開始建立起來。這種大腦的可塑性對學習至關重要。這說明,兒童早期階段,大腦的神經(jīng)可塑性更強,學習外語更容易。
學少兒英語的核心
不論是母語還是二語,交流互動是語言習得最核心的過程。所以,*的學習方式就是:用英語與小孩交流,過程中,要有耐心的積極反饋,當孩子得到有效的反饋時,可以激發(fā)他們繼續(xù)使用語言交流的動機。研究發(fā)現(xiàn),兒童花在交互式交流的時間越多,詞匯量就越大。
學英語少兒交流對象的選擇
孩子參加了培訓班的培訓,英語也在一天天的掌握,但是課后應該怎么選擇交流對象進行語言訓練呢?其實所有人都可以進行交流,家長們不要在乎自己的英文水平如何,愿意開頭跟孩子交流就是*的幫助,如果家長們的口語非常棒,那更好,對孩子的學習會越來越有利。
少兒學英語成了調劑品
很多孩子通過學英語之后會發(fā)現(xiàn)英語是非常有趣并且好玩的科目,對于以后上課的其他科目而言會有很大的幫助,有的時候其他的科目學的比較枯燥無味的時候就可以通過英語培訓班進行調劑,通過學英語玩游戲來讓自己放松。所以為什么孩子要從*英語的原因,因為在以后學習中可以有很大的幫助,也有一個原因就是,技多不壓身。
少兒英語好不好學
其實不難,但是我們要抓住孩子學習語言的黃金周期,幼兒時期是學少兒英語*時期,這個時候孩子學英語不會有那么多顧慮,只要有人教,他就能模仿大聲的說出來。少兒英語的培養(yǎng)方式也很多,除了培訓學校的老師之外,還可以多看英文動畫片,也有助于孩子學習,只要孩子愿意用英語多交流,那么學習起來就會很簡單。
學少兒英語選外教還是中教
我堂姐給孩子報培訓班的時候就非常糾結,應該選中教老師好還是外教老師好?其實咱們是給孩子報少兒英語培訓,學英語如果條件允許那么肯定是選擇外教好啊,你又不是學中文,學中文無疑肯定選中教老師。在孩子階段要是學少兒英語你給她選的是外教老師,可以這樣說,以后孩子學英語,包括發(fā)音都是非常標準的,以后學習過程中英語也很好。
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