北京外國語*“歆語工程”服務地方基礎教育發(fā)展

2007-04-10

　　“歆語”，即美妙的語言?！办дZ工程”是2006年以來，北京外國語*針對英語教育教學在基礎教育階段相對薄弱滯后的現狀，推出的以中*英語師資培訓、支教幫扶和志愿服務為主要內容的教育扶貧系列計劃?！办дZ工程”在北京、河北等地實施以來，取得了良好的社會效益和示范帶動效應。

　　北京外國語*推出“歆語工程”的宗旨是傳播美妙語言，架設溝通橋梁，共享和諧訊息?！办дZ工程”針對英語基礎教育教學的現狀，根據師資培訓和教學實踐的實際需求，以“服務基礎教育”為目標，通過開展系統(tǒng)的師資培訓與教學指導，實施針對基礎英語教學的支教幫扶工作，促進英語教育均衡發(fā)展。2006年以來，北京外國語*采取集中授課、專家講座、模擬課堂等多種形式，配合北京市開展了“*建設工程”英語支教工作，在河北省平山縣、三河市開展了英語師資培訓工作。

　　學校實施“歆語工程”的具體做法是：一是強化組織管理，科學統(tǒng)籌支教幫扶工作的人力資源。形成了堅強的組織領導集體、堅實的組織管理團隊、專業(yè)的組織實施隊伍三個層次的支教幫扶工作人力資源結構。以英語、國際商、培訓為主干教學單位，科學分工，切塊分割培訓任務。*外語教育研究中心、*英語基礎教育研究中心兩家科研機構強強聯手，對培訓進程跟蹤調研，為培訓實踐提供理論支持和學術指導。陳琳、朱鑫茂、陳德彰、丁鵬兒、劉潤清、梅仁毅、張耘等一些在英語教育界具有極高學術聲望的*教授和學者，組成了權威、高效的培訓團隊。一大批具有扎實專業(yè)水準和志愿服務意向的博士生、碩士生和本科生，以教學實習和社會實踐形式，滿腔熱情地投入到了結對幫扶和支教工作之中。二是推行三級服務模式，構筑四方幫扶體系。三級服務模式即一個院系對接一個縣市，一個班級對接一所學校，一名志愿者聯系一個教學班。將幫扶工作長期化、經常化、規(guī)范化，使之成為幫扶工作的長效機制，將幫扶工作落到細處。四方幫扶體系即依托網絡，開通遠程教育平臺，拓寬覆蓋面；專家教師開展英語教育教學的指導培訓，針對具體對象把脈“開處方”；教學單位和科研機構結對幫扶，建立長期一對一的幫扶關系；組織廣*生志愿者參加到支教幫扶、服務社會的工作中來。三是構建課程體系、開發(fā)配套教材。北京外國語*研究和開發(fā)了符合“歆語工程”要求的課程體系。主要課程包含基本知識課程、聽說技巧；詞匯記憶發(fā)展規(guī)律與教學方法；語法歸納與釋疑；國外英語教學流派和國內教學動態(tài)與研究；基本技能等。開發(fā)的輔助課程還包含現代語言教學理論與應用、活躍的英語課堂分析與研究、英語多媒體教學研究、英語教學測試原則和方法討論、英語教學研究方法與論文寫作、英語學習方法研究、計算機輔助外語教學與研究等。四是推動科研立項， 固化理論成果。為更好地推進英語基礎教育改革，適應新課改的需要，北京外國語*設立了專門的科研項目，由該校教師和參訓的中*教師共同組成科研小組，針對外語基礎教育面臨的現實問題，共同致力于英語教育教學的研究，力求在教學實踐的基礎上，實現理論創(chuàng)新和突破。

　　在“歆語工程”河北省平山縣項目的帶動下，北京外國語*和河北省教育廳簽訂了合作協(xié)議書，北京外國語*教學實習基地、社會實踐基地和愛國主義教育基地落戶河北。“歆語工程”的開展同樣帶動了學校的教*研以及人才培養(yǎng)工作，以服務求發(fā)展，以貢獻求支持，高等教育和基礎教育形成了良好互動，北京外國語*“歆語工程”取得了喜人的階段性成果。在總結已有經驗的基礎上，北京外國語*將把“歆語工程”作為學校事業(yè)的增長點、社會服務的著力點、教育扶貧的立腳點，使“歆語工程”穩(wěn)步推進至祖國需要的各個地方、各個領域。今年，“歆語工程”將在繼續(xù)完成北京市“*建設工程”支教工作的基礎上，大力推進首都郊區(qū)中學英語師資培訓和英語教學指導工作；將在*扶貧協(xié)會和教育部、財政部和有關地方*的支持下，從河北省平山縣逐步擴展到*更多的貧困縣；將與2008奧運會更緊密結合，為奧運會的舉辦提供多語種、高水平的語言志愿者；將在與*機關、企事業(yè)單位廣泛的合作共建工作中，讓美妙的語言廣為傳播，共建共享，合作雙贏。