從事的工作主要包括: 1.創(chuàng)業(yè)發(fā)展調研分析 2.國內創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略分析 3.創(chuàng)業(yè)者立項分析 4.創(chuàng)業(yè)項目評估 5.項目發(fā)展戰(zhàn)略分析 6.指導意見 7.診斷

創(chuàng)業(yè)指導師的職業(yè)前景 自主創(chuàng)業(yè)已成為我國眾多勞動者的謀生選擇，但創(chuàng)業(yè)的技能和，創(chuàng)業(yè)服務的條件差，是造成我國許多創(chuàng)業(yè)者以失敗而告終的主要原因之一。 目前，雖然從事創(chuàng)業(yè)、指導和培訓工作的人員眾多，但無論是公共服務機構內的工作人員、專家和講師，還是市場服務機構內的和培訓人員，都沒有受過創(chuàng)業(yè)指導業(yè)務的規(guī)范化培訓，統(tǒng)一的從業(yè)和服務規(guī)范，因此創(chuàng)業(yè)服務的效果難以保證。

福建省創(chuàng)業(yè)指導師證報名中
要有一定的抗能力。生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。因此，*生成功求職，還應具備抗能力?？鼓芰Ξ斨校匾挠袃身棧阂皇悄軌蜉^準確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當；二是能決策，防止因腳踏兩只、三只船等喪機遇。

現今社會，自主創(chuàng)業(yè)已經成為我國很多的勞動者謀生的手段之一，不過光有想法是不行的，仍還創(chuàng)業(yè)的知識技能以及實踐；而且還存在很多的問題，所以也了我國很多的創(chuàng)業(yè)人員終失敗的原因也是在此！ 雖然說從事創(chuàng)業(yè)、指導和培訓方面工作的人員或者有很多，但是或許創(chuàng)業(yè)指導的人員也沒有經過的培訓，可能一些有的人員會有好的分享，但沒有受過創(chuàng)業(yè)指導的規(guī)范化培訓，從而就統(tǒng)一的從業(yè)和服務規(guī)范。

福建省創(chuàng)業(yè)指導師證報名中

福建省創(chuàng)業(yè)指導師證報名中， 能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己近，然而難以認清自己；二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以成功機率。 日常工作內容 創(chuàng)業(yè)規(guī)劃：與創(chuàng)業(yè)者合作，幫助他們制定切實可行的創(chuàng)業(yè)計劃，包括市場分析、競爭策略、財務等方面的指導。 資源整合：協助創(chuàng)業(yè)者尋找和整當的資源，如資金、人才、技術支持等，以支持他們的創(chuàng)業(yè)項目。 問題解決：幫助創(chuàng)業(yè)者識別和解決創(chuàng)業(yè)中的各種問題和挑戰(zhàn)，提供專業(yè)建議和解決方案。

創(chuàng)業(yè)指導師證適合哪些人報考 一般報考對象為從事或從事創(chuàng)業(yè)指導工作的人員,具體如下:1、社會、公共就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務機構的相關工作人員;2、在高校從事生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關的;3、從事創(chuàng)業(yè)培訓、教育及服務的相關人員;4、創(chuàng)業(yè)園、產業(yè)孵化園、人才創(chuàng)新實驗區(qū)的負責人及有關人員;5、有意愿從事創(chuàng)業(yè)指導師的人員。

 福建省創(chuàng)業(yè)指導師證報名中， 創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)搭檔對他們擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行整合，從而創(chuàng)造出更大經濟或社會價值的。創(chuàng)業(yè)是一種需要創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)搭檔組織經營、運用服務、技術、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。創(chuàng)業(yè)活動不僅是經濟增長、結構變遷與工作創(chuàng)造的重要力量，還是減輕貧困的重要途徑。