家長應(yīng)該有意識地在閱讀中,讓孩子充當(dāng)不同的角色,全方面孩子的綜合能力,讓孩子不僅僅只是孩子,讓孩子成為繪本閱讀的主人公。 "對話式閱讀"懷特．赫斯特曾說過,孩子是講故事的人,我們只是傾聽者。在閱讀中鼓勵孩子多表達(dá),這是兒童積極思考的,如果再嘗試加上的表達(dá),會更加孩子的創(chuàng)造力與表達(dá)力,讓孩子更專注地閱讀。
一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個民族的精神取決于這個民族的閱讀水平。其中,兒童期作為閱讀、習(xí)慣、能力的時期,應(yīng)更多的關(guān)注?，F(xiàn)階段,我國加大了對全民閱讀的程度,推行全民閱讀工作,其中兒童閱讀也成為了幼兒園、學(xué)校、機構(gòu)及家庭特別關(guān)注的話題。
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培訓(xùn)內(nèi)容:
1、講授硬筆發(fā)展史及未來發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)正確的研習(xí)理念和教學(xué);
2、硬筆教學(xué)法(針對性教學(xué)、趣味性教學(xué)、個性化自我教學(xué));
3、硬筆教學(xué)理念及具體的臨寫、創(chuàng)作教學(xué)法;
4、講解關(guān)于"等級硬筆培訓(xùn)師"項目的政策法規(guī)及辦法;
5、硬筆教學(xué)示范觀摩課;
6、常規(guī)教學(xué)法探討交流會;
7、結(jié)業(yè)培訓(xùn)考核;
8、考核合格即下發(fā)證書,90%以上。
繪本閱讀僅僅就是為了讓孩子學(xué)知識,認(rèn)識漢字嗎?學(xué)知識,認(rèn)識漢字對于孩子來說,重要嗎?重要!但是這不是重要的,為重要的是閱讀的,對閱讀有濃厚的,這也是一切教育實現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。所以在此提醒各位家長,千萬不要一味地想通過繪本閱讀,達(dá)成認(rèn)字,學(xué)知識,或?qū)W會一個什么道理等教育目的,這樣很累,家長很累,孩子也很累。不妨首先考慮孩子在繪本閱讀中,快不。
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遼寧省繪本閱讀指導(dǎo)師證報名費用多少錢, 新的教法是孩子按的啟發(fā)構(gòu)思畫面,在輔導(dǎo)時順著孩子的思維去發(fā)展孩子的想象,是學(xué)習(xí)。立竿見影容易,發(fā)展想象難。被動接受容易,學(xué)習(xí)難。這說明他已經(jīng)沒有資格再教孩子了。孩子們畫畫是從不懷疑自己的,他們沒有不能畫、不敢畫的東西。再復(fù)雜的人物景象,只要經(jīng)過了他們的頭腦,以及要注意哪些事項就會變的簡練起來;再簡單的事物只要經(jīng)過他們的手畫出來,就會變的豐富起來。這就是兒童畫。 繪本閱讀重要的就是陪孩子一起讀,只有親子關(guān)系更緊密了,孩子才愿意相信家長說的"書是好東西";并且在父母溫暖的陪伴中,孩子才會更加感受到閱讀是一件的事情。 新的教法是孩子按的啟發(fā)構(gòu)思畫面,在輔導(dǎo)時順著孩子的思維去發(fā)展孩子的想象,是學(xué)xi。立竿見影容易,發(fā)展想象難。被動接受容易,學(xué)xi難。這說明他已經(jīng)沒有資格再教孩子了。孩子們畫畫是從不懷疑自己的,他們沒有不能畫、不敢畫的東西。再復(fù)雜的人物景象,只要經(jīng)過了他們的頭腦,以及要注意哪些事項就會變的簡練起來;再簡單的事物只要經(jīng)過他們的手畫出來,就會變的豐富起來。這就是兒童畫。
雖然以上定義都強調(diào)了幼兒教育的"教育"功能,但鑒于"照料"(Care)在學(xué)齡前兒童(特別是3歲以下嬰幼兒)服務(wù)中的重要性,各國在定義不同類型幼兒教育機構(gòu)的性質(zhì)時還存在差異。因此,大多數(shù)對于學(xué)前教育階段的幼兒園角色的認(rèn)知也并不像義務(wù)教育階段那么界限分明。幼兒園到底是什么?從范圍來看,既存在巨大的國別差異,又存在一些相同的發(fā)展趨勢。從當(dāng)下的現(xiàn)實反思,仍處在一個不斷、反思、和再認(rèn)識中。
遼寧省繪本閱讀指導(dǎo)師證報名費用多少錢, 兒童聽讀故事,想象畫面,在理解基礎(chǔ)上建構(gòu)想象,重組文本,然后進(jìn)行視覺呈現(xiàn),引導(dǎo)兒童將理解的故事用各種形式展示出來,再對照繪本,比較討論。"發(fā)展性想象"是兒童根據(jù)圖畫和故事情節(jié),想象和下一個畫面或者即將下來發(fā)生情節(jié)。 適合人群:1、繪本館館長及繪本館從業(yè)人員。2、早教機構(gòu)、幼教及*工作者。3、教育機構(gòu)的及者。4、熱愛閱讀,希望兒童閱讀的策略及,立志于從事幼教及*教育的人群。5、閱讀人以及希望給予孩子更閱讀指導(dǎo)的家長。
