深刻理解沙盤療法是一門人生哲學并需具備相應(yīng)的素養(yǎng)和。沙盤療法可以起到起到快速解除阻抗、緩解壓力、 呈現(xiàn)問題的效果。這項技術(shù)已經(jīng)成為心理工作者需的重要技能,要求各中*、各大機構(gòu)配套心理室,而沙盤是必備套件,沙盤技術(shù)則是必備技術(shù)。沙盤心理,師不能不學的心理技術(shù)! 申荷永,華南師范*心理學教授,博士,專長心理分析,文化心理學。1993年以來多次赴美國及歐洲進行關(guān)于文化心理學的講學以及心理分析的研習,數(shù)次受邀前往瑞上參加"Eranos東一文化圓桌會議",1996年獲富布萊特(Fulbright)學者獎,1997年與Murray Stein和Did Roserl在芝加哥榮格研究院進行"榮格心理分析與文化"的對話;1998年組織與"屆分析心理學與文化研討會"

一般報考條件: 1.初級。初級只需要年滿18周歲,*以上就可以報考。 2.中級。中級證書需要年滿18周歲,同時具備高中以上,工作年限滿2年。 3.。證書需要年滿20周歲以上,具備大專及以上,工作年限滿4年。 沙盤療法適用: (1)可用于兒童、 ①沙盤對有、社交困惑、軀體化等心理的兒童提供心理輔導,可被廣泛應(yīng)用于幼兒園及中*。 ②做沙盤,可以自信心、完善自我性格、人際交往、釋放壓力等。 (2)來訪者可以完成沙盤,也可以做主題沙盤。 (3)沙盤可以單獨進行,也可以由家庭或其他形式的團體一起完成。

江蘇省沙盤師證報名中
沙盤 ,亦稱箱庭療法 ,是在師的陪伴下 ,讓來訪者從擺放各種微縮模具 (玩具 )的架子上 ,挑選小模具 ,擺盛有細沙的的容器 (沙盤)里 ,創(chuàng)造出一些 ,然后 由運用榮格的"心象"理論去分析來訪者的作品。 沙盤以心理分析之無意識理論為基礎(chǔ),注重共情(Empathy)與感應(yīng), 在"沙盤"(Sandtray)中發(fā)揮原型和象征性的作用, 實現(xiàn)心理分析與心理的綜合效果, 便是沙盤的基本特征。

沙盤的來自生成沙盤布景的本身,就像積極想象技術(shù)那樣,并不關(guān)注認知或完成的產(chǎn)品。沙盤布景的含義一般在創(chuàng)作不給于解釋,這樣可以使創(chuàng)作者帖近自己軀正歷并展開豐富的想象。輔導師是一個目擊者,也是第-個對沙盤給予共情反應(yīng)的人。當二者通過沙盤的同時到沙盤者的內(nèi)心時,一個共同時刻就發(fā)生了。這種共情有助于容納和彰顯出現(xiàn)的內(nèi)部,以使它能對個人發(fā)生的作用。當然做為心理的一個,沙盤也有局限性,因為它有賴于操作者在和想象中自己本身力的出現(xiàn)與。通常,在進行沙盤療法進還要附加談話療法,談話療法,承擔心理工作的解釋方面。

江蘇省沙盤師證報名中

江蘇省沙盤師證報名中, 沙盤療法盛行于歐美、,但其文化底蘊卻植根于,在近幾年的心理行業(yè)的不斷成熟與發(fā)展中,日益凸顯了其與眾不同的魅力與。沙盤打破了來訪者——師直接對話的,引入了來訪者——沙盤——師的,以沙盤為媒介,讓師與來訪者之間的溝通加的順暢、,幫助來訪者在簡易而豐富的沙盤,將自我的心理沖突或矛盾通過沙盤制作有意無意地進行呈現(xiàn)、釋放和整理,使無意識意識化,平衡內(nèi)心,整合人格,從而心理問題的緩解及有效解決。 沙盤近幾年在國內(nèi)發(fā)展很迅速,發(fā)展前景廣闊,在心理與輔導、家庭教育、職業(yè)指導等眾多領(lǐng)域廣泛地應(yīng)用。能夠熟練沙盤持有證書的人員,將會很吃香。 沙盤在一個的、受保護的空間,通過在沙盤內(nèi)用各種模型、玩具心靈故事,是來訪者與無意識并表達超語言的經(jīng)歷和被阻礙的能量。這種與表達,可促進、恢復(fù)、轉(zhuǎn)化、、新生的力量,對來訪者心理健康的、想象力和創(chuàng)造力的、人格發(fā)展和心性成長都有促進作用。沙盤制作者可以在盎然的中潛意識,直接與潛意識對話。

如果出現(xiàn)沙盤,可能是因為來訪者在此時還未能充分感受到和保護的,所以,他的問題還不來。不習慣、不、不安全、不信任都是出現(xiàn)沙盤的原因。這個時候,分析師要考慮這個沙盤是否是沙盤,不能因為沙盤表面的""、"漂亮"而認為來訪者不存在問題。

 江蘇省沙盤師證報名中, 心理健康與心理素質(zhì)的關(guān)系 (1)從根本上說,心理素質(zhì)和心理健康都是人的心理現(xiàn)象,但二者處在人的心理現(xiàn)象兩個不同的層面。心理素質(zhì)是一種的心理品質(zhì),而心理健康則是一種積極、良好的心理狀態(tài)。 (2)從心理素質(zhì)的功能來看,心理素質(zhì)的高低與心理健康水平有直接關(guān)系。 (3)從心理測量和評定來看,心理素質(zhì)的測量常常包含許多心理健康的指標;心理健康的測量也包含許多心理素質(zhì)的成分。 (4)從心理素質(zhì)的內(nèi)容要素與功能作用的統(tǒng)一性意義來看,心理健康只是心理素質(zhì)的層面,即功能性層面。 (5)從總體上看,心理素質(zhì)與心理健康的關(guān)系是"本"與"標"的關(guān)系。