我們的很多學(xué)員都是心靈花園工作站的,在心靈花園工作站里,做沙盤(pán)的時(shí)候,一定要配個(gè)濕沙盤(pán),因?yàn)楦＠豪锩嬗泻枚嘈『⒍际翘ダ镞呌袀男『?所以他用大量的水,對(duì)他恢復(fù)起來(lái)是很有幫助的。那么,這樣一果,一個(gè)干沙一個(gè)濕沙,尤其是濕沙果,完全超出我們現(xiàn)在的理解能力了,他怎么會(huì)做著沙盤(pán),他的竟然有變化了。 因?yàn)槿瞬皇侵苯訌乃锍鰜?lái)的,人是活在陸地上的,人在陸地上生生死死,但是你在胎里邊是水,所以如果說(shuō)這個(gè)來(lái)訪者是胎里邊有傷的小孩,比如,或者是先天性的腦癱,這樣的來(lái)訪者會(huì)有一個(gè)習(xí)慣,他會(huì)大量的在沙盤(pán)里放水,放到得蓋過(guò)了沙子,這往往是一個(gè)在胎里受傷的孩子做沙盤(pán)的一個(gè)典型的,所以這是大家在的沙盤(pán)理論里面沒(méi)觸及過(guò)的。 督導(dǎo)沙盤(pán)個(gè)案的時(shí)候,就會(huì)要求我們所有的沙盤(pán)()師的沙盤(pán)室一定要配一個(gè)干沙盤(pán)和一個(gè)濕沙盤(pán),而這個(gè)濕沙盤(pán)不要在旁邊放水,比如說(shuō)(告知來(lái)訪者)這個(gè)沙盤(pán)可以放水,它可以的,其實(shí)(這樣)不行的,一定要把這個(gè)沙盤(pán)弄得很濕,而且這兩個(gè)沙盤(pán)的擺放位置是并列的,不讓來(lái)訪者看出來(lái),哪個(gè)主要,哪個(gè)是次要的,平行的放,但中間隔開(kāi),人在中間可以來(lái)回走動(dòng)。你不要在沙盤(pán)室只放一個(gè)干沙盤(pán),這對(duì)的效果是大打折扣的。這就是我們這幾年在督導(dǎo)時(shí)總結(jié)出來(lái)的一個(gè)認(rèn)識(shí)。 我們的沙盤(pán)中,沙子底部的藍(lán)色,還有施加在沙子上面的水,又是生命的另一面,是生的這一面,它是生的根基。你不要小看那么一個(gè)小小的沙盤(pán)里面放一堆沙子,再加點(diǎn)水變成濕沙,不論是干沙還是濕沙,沙盤(pán)里的沙子和水,其實(shí)是人類(lèi)基本的,藏在內(nèi)心深處的這種生死感受的集中呈現(xiàn),在沙盤(pán)里,這種一體兩面的感受——生和死的感受,就集中呈現(xiàn)了出來(lái)。

沙盤(pán)是目前上具有重要影響的心理技術(shù),其易上手,逐步深入會(huì)覺(jué)得奧妙無(wú)窮;近幾年在國(guó)內(nèi)了迅速的發(fā)展,在心理與輔導(dǎo)、家庭教育、職業(yè)指導(dǎo)、、壓力、心理疏導(dǎo)等眾多領(lǐng)域廣泛地應(yīng)用。 能夠熟練并準(zhǔn)確的應(yīng)用這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)成為心理工作者需的重要技能。發(fā)展前景非常廣闊。

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應(yīng)用目的不同。心理評(píng)估多是用于心理健康,是預(yù)防性的目標(biāo)。而心理診斷則是專(zhuān)門(mén)用于精神心理癥狀的病因判斷,用于明確診斷,是性目標(biāo)。因而心理評(píng)估應(yīng)用就更加廣泛,即可用于心理體檢、也可用于能力職業(yè)篩選等多種目的。而心理診斷則專(zhuān)門(mén)用于精神與行為心理問(wèn)題的臨床診斷,應(yīng)用范圍相對(duì)局限。 心理診斷(psychological diagnosis)也是在生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)指導(dǎo)下,以臨床心理學(xué)的和工具為主,對(duì)個(gè)體或群體的心理狀態(tài)、行為偏移或進(jìn)行描述、分類(lèi)、鑒別與評(píng)估的。主要對(duì)就診患者的心理癥狀和人格特點(diǎn)進(jìn)行臨床判斷,以找到引起精神和行為心理問(wèn)題的原因,為心理提供方向性支持,并用于觀察。

沙盤(pán)師證書(shū)含金量,含金量很高的,沙盤(pán)師證書(shū)是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明。它是勞動(dòng)者求職、任職、開(kāi)業(yè)的資格憑證,是用人單位招聘、錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù),也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理技能水平的有效。沙盤(pán)師證書(shū)表明持有者已經(jīng)通過(guò)了該項(xiàng)目從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和相應(yīng)的,可作為持有者就業(yè)上崗和用人單位招收錄用人員的參考,本證書(shū)編號(hào)為編號(hào),在范內(nèi)通用。

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黑龍江省沙盤(pán)師證網(wǎng)上怎么報(bào)名, 兒童憂郁癥通?？煞譃榧毙詰n郁、慢性憂郁、隱匿性憂郁三種。主要癥狀膽小、自卑、易受驚、不合群、淡漠、不快、消沉。大多數(shù)兒童憂郁癥與家庭交往有直接關(guān)系,少數(shù)因因素而引發(fā)與消沉。 而對(duì)于兒童的沙盤(pán)有助于其建立與的非語(yǔ)言性的溝通與交流,秩序性和對(duì)的象征性理解能力,幫助其情緒壓力。一對(duì)一的沙盤(pán)療法能有效地解決由于兒童本身而產(chǎn)生的問(wèn)題,而在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一對(duì)多的團(tuán)體療法,能夠促進(jìn)兒童與其它人的溝通能力,增進(jìn)兒童的社交能力,使更實(shí)有效。 目前國(guó)內(nèi)部分城市個(gè)人或機(jī)構(gòu),使用個(gè)體和團(tuán)體沙盤(pán)療療兒童,對(duì)于兒童壓力、發(fā)展等方面取得了。兒童的沙盤(pán)內(nèi)容為與無(wú)交流,少秩序,在初期沙盤(pán)往往會(huì)出現(xiàn)突發(fā)性的情緒性狂亂。 當(dāng)我們開(kāi)始解釋一個(gè)沙盤(pán)時(shí),首先關(guān)注我們對(duì)它的情緒或情感的反應(yīng)是有助益的。這種反應(yīng)可以是對(duì)總體的,也可以是對(duì)其中個(gè)別要素的。在允許這種感受出現(xiàn)之后,我們還可以檢驗(yàn),在看到那之前,我們個(gè)人的感受是怎樣的,把這些感受與我們自己的人生處境及相關(guān)聯(lián),由此把這些帶入意識(shí)中。這有助于幫助我們意識(shí)到自身的投射,并覺(jué)知到自己的反移情。為了識(shí)別出自己的投射,我們還有必要把自己的反應(yīng)與來(lái)訪者的感受相比較。

當(dāng)年我在做自己的沙游個(gè)人歷程時(shí),我并非真的了解沙盤(pán)中發(fā)生了什么。在擔(dān)任舊金山榮格學(xué)會(huì)的分析師及會(huì)員超過(guò)二十年后,我去瑞士向Dora Kalff學(xué)沙游。我?guī)е粋€(gè)與我有關(guān)的特定問(wèn)題前往。做完沙盤(pán)之后,我和的關(guān)系確實(shí)好轉(zhuǎn)了,但我將此歸功于其他事件。那時(shí)我真的不知道我在沙游中就承認(rèn)了自己在關(guān)系中的陰影(shadow)。當(dāng)然,了解個(gè)人的陰影對(duì)處理關(guān)系問(wèn)題是個(gè)很重要的部分,但之前我從未有此。

 黑龍江省沙盤(pán)師證網(wǎng)上怎么報(bào)名, 即使某些病理原因未明的心理異常,是因?yàn)槟X部出現(xiàn)了分子水平的變化所,現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)水平暫時(shí)無(wú)法發(fā)現(xiàn)。 所以從精神病學(xué)的角度,心理異常被稱(chēng)之為精神。 精神科學(xué)為精神的研究與做出了突出的貢獻(xiàn)。 精神和行為心理問(wèn)題納入了基本范疇,心理費(fèi)用可納入基本報(bào)銷(xiāo),而心理費(fèi)則是自費(fèi)。 這將在很大程度決定未來(lái)的心理診斷應(yīng)用會(huì)越來(lái)越多。心理師也會(huì)因?yàn)樾睦碓\斷案例的大幅度增長(zhǎng)而帶來(lái)更加活躍的市場(chǎng)增長(zhǎng)。 心理診斷用于臨床制定方案是值得肯定的,然而心理診斷對(duì)于患者來(lái)說(shuō)可能起到標(biāo)簽化作用,讓患者從此貼上精神心理的標(biāo)簽,不利于患者融入正常社會(huì)生活。 因而,心理診療宜慎用、少用,不到萬(wàn)不得不用。其實(shí)在這方面社會(huì)有普遍共識(shí)。社會(huì)上的精神及行為心理問(wèn)題患者寧可找一般心理師,也不愿意找心理師,足以說(shuō)理診斷對(duì)于患者的標(biāo)簽化精神壓力有多大。