執(zhí)業(yè)藥師

浸膏劑按其干燥程度可分為稠浸膏與干浸膏兩種。稠浸膏是浸出液經(jīng)低溫濃縮至稠膏狀的,含水量約為15——20%的制成品。干浸膏是浸出....

以及《本草綱目》:明朝偉大的學(xué)家李時(shí)珍(1518-1593年)以畢力,親歷實(shí)踐,廣收博采,對(duì)本草學(xué)進(jìn)行了的整理總結(jié),歷時(shí)29年編成,30余年....

作為藥劑師,需要基本的制劑,的藥理知識(shí)、用量、用法、副作用及配方和保存等技能,并且具有良好的邏輯思維和分析能力。隨著人口的....

中藥提取物:凡是經(jīng)過一定的提取從植物、動(dòng)物、礦物中的用于制劑生產(chǎn)的揮發(fā)油、油脂、浸膏、流浸膏、干浸膏、有效成分、有效部位....

時(shí)間過長。有些雖然單劑量不超過常用量,但長期連續(xù)使用,在產(chǎn)生積蓄作用而引起不良反應(yīng),如長期服用甘草可假性醛固醇增多癥,配伍不....

中-藥調(diào)劑是中-藥生產(chǎn)、加工企業(yè)或其他醫(yī)-藥經(jīng)營單位根據(jù)中-藥體系和實(shí)際需要,研究確定和制定的調(diào)劑方案,從而發(fā)揮其調(diào)劑作用。中....

現(xiàn)代,近年應(yīng)用于中藥提取分離中的高新技術(shù)有:超臨界流體萃取法、膜分離技術(shù)、超微粉碎技術(shù)、中藥絮凝分離技術(shù)、半仿生提取法、超....

中藥藥劑--下法、和法的介紹;(一)下法:通過蕩滌腸胃,腸中積滯,或積水、衃(pei)血,使停留于腸胃的宿食、燥屎、冷積、瘀血、結(jié)痰、....

咸味、淡味、澀味的描述是什么,1,咸味,咸味藥主要分布在化痰藥和溫壯 陽藥中。能軟、能下,具有軟堅(jiān)散結(jié)、瀉下通便等?，F(xiàn)代研究表....

同時(shí),《法》也規(guī)定,為加強(qiáng)市場,人員的專業(yè)水平和服務(wù),杜絕購銷偽劣,保證和群眾安全,根據(jù)行業(yè)就業(yè)準(zhǔn)入制度,以及GSP認(rèn)證要求,從事....

調(diào)劑人員必須具有全心全意為廣大病員服務(wù)的思想和高尚的道德,之家版權(quán)所有,共同的天地!對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),把好關(guān),確保病人用安全有....

實(shí)行飲片智能調(diào)劑配送是大勢(shì)所趨,可真正解決患者"煎藥難""等藥難"問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)與中產(chǎn)業(yè)的結(jié)合,未來應(yīng)該能夠?qū)︼嬈?...

中藥調(diào)劑員證書,其實(shí)是很多應(yīng)屆生找工作和就業(yè)前的重要*,是應(yīng)聘崗位時(shí)的敲門磚,也是單位應(yīng)聘人員聘用員工的主要依據(jù),同時(shí)也規(guī)定....

《關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見》明確要求,要加大健康服務(wù)人才和職業(yè)培訓(xùn)力度,完善健康服務(wù)法規(guī)和加強(qiáng),嚴(yán)格執(zhí)行健康從業(yè)人....

中藥炮制的;(1)修制法。如純凈、粉碎、切制等。(2)水制法。如漂、洗、潤、浸、泡、水飛等。(3)火制法。如炒、炙、燙、煅、煨等。....

中藥調(diào)劑員*認(rèn)證勞動(dòng)和社會(huì)*部頒發(fā)的職業(yè)書,是由權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā)的中藥調(diào)劑員證書。報(bào)名詳情如下:中藥調(diào)劑員教材及考核,統(tǒng)一使用人....

破碎藥材的顯微鑒定。對(duì)大塊片藥材亦可切制組織片,大體上和完整藥材的顯微鑒定相同;塊片較小難于制成切片時(shí),可用化學(xué)試劑把植物....

炮制的目的;制備新藥,擴(kuò)大范圍。如谷芽、麥芽、豆卷、神曲、蛋黃餾油、血余炭等的制備,使改變其原有性能,增強(qiáng)或產(chǎn)生新,擴(kuò)種,以適....

中藥調(diào)劑師越來越受到社會(huì)的。我國的藥學(xué)事業(yè)近幾年的發(fā)展也是非常迅猛的,許多都了市場的認(rèn)可,也與外國企業(yè)建立了合作關(guān)系,但在....

的采購、保管與供應(yīng),是中、中藥庫的基本任務(wù),批發(fā)市場上的任何只有經(jīng)過藥庫才能通過調(diào)劑供應(yīng)臨床使用,變批發(fā)市場上的的供應(yīng)為內(nèi)....