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曾有家長問:&lduo;孩子讀中文書，津津有味，但給他買的原版書，孩子不愛看，怎么辦呢？&rduo;我回答說:&lduo;孩子讀中文津津有味，是因為書里的意思很清晰。孩子不愛看原版書，是因為書里的意思很模糊。&rduo;家長又問:&lduo;那怎么讓孩子看原版書，也像看中文那么清晰呢？&rduo;
 
我認為，想讓英文背后的意思，如同母語一般，清晰浮現(xiàn)在孩子腦海，必須使用米開朗基羅方法（Michelangelo Approach）。
 
更準確地說:語言好比一個外殼，閱讀之過程，乃透過文字外殼，吸收外殼底下的思想。教師對孩子的貢獻，就是把外殼深處的精彩，清晰浮現(xiàn)在孩子腦海。要達到這樣的教學水準，必須使用&lduo;米開朗基羅方法&rduo;。
 
米開朗基羅，文藝復興時期的藝術(shù)家，他用一塊大理石，雕刻出著名的大衛(wèi)像。大衛(wèi)像體格雄美，神態(tài)飽滿。杰作誕生之初，當?shù)匾晃凰囆g(shù)贊助人，不由驚嘆道:&lduo;你怎么知道要這樣雕刻大衛(wèi)？&rduo;米開朗基羅回答:&lduo;大衛(wèi)一直都在大理石里，我只是用刻刀，讓大衛(wèi)從石頭里浮現(xiàn)出來。&rduo;
 
英文原版書講讀技術(shù)，與雕刻技術(shù)，何其相似！不妨現(xiàn)在就翻開一部英語原版文學，有誰敢說自己能一下子看穿英文原意呢？掃視一頁一頁密密麻麻的英文，就感覺心頭壓著一塊石頭。原版書講讀技術(shù)，就是把蘊含在英文背后的意思，如同母語一般，清晰浮現(xiàn)在孩子腦海。這一過程，就仿佛米開朗基羅讓大衛(wèi)從石頭里浮現(xiàn)出來。
 
為了讓孩子透徹理解英文背后的意思，我必須借助孩子的母語。母語，是孩子最本能的語言，也是一把最精確的刻刀。只有母語，才能把蘊含在英文巨石里的微妙、旨趣、精神，完美呈現(xiàn)給孩子。
 
如果不用&lduo;米開朗基羅方法&rduo;培養(yǎng)孩子，如果僅僅分析文章結(jié)構(gòu)，介紹文章梗概，串講句子大意，念單詞抄例句劃短語 …… 類似這樣的教學方式，仿佛手握板斧雕刻塑像。想像一下，手握板斧，劈開英文巨石，呈現(xiàn)在孩子面前的，是多么模糊的人體輪廓，孩子怎么可能領(lǐng)略到清晰的大衛(wèi)？
 
我看到很多英語從小到大一直都很優(yōu)秀的高中生，也看到許許多多英語&lduo;起了個大早，趕了個晚集&rduo;的高中生，我想對現(xiàn)在仍處于*階段的孩子們說:*六年的英語閱讀訓練，是打底子的關(guān)鍵階段。只有扎扎實實打好底子，以后的路才好走，才能走得遠。在打底子的階段，孩子對英文詞句的理解，必須清清楚楚，絕不能模模糊糊。
 
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