實(shí)踐不太少的一般的沙盤(pán)師,不必在心理工作起初也不要在結(jié)束后督導(dǎo),而是在工作進(jìn)行期間,比如6次、12次左右的時(shí)候。當(dāng)然,督導(dǎo)是隨時(shí)可以進(jìn)行的,視師對(duì)工作的感受、認(rèn)識(shí)和把握程度而定,尤其是當(dāng)師有所困惑、難于把握、工作受到影響的時(shí)候,就需要督導(dǎo)。

培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題: 1、認(rèn)識(shí)化的語(yǔ)言對(duì)于解決問(wèn)題與決策的重要性,從而更有效地溝通、合作; 2、了解團(tuán)體問(wèn)題引導(dǎo)工具(提問(wèn)技術(shù)); 3、了解如何來(lái)搜集、排序、組織、分析與確認(rèn)數(shù)據(jù)、信息、與知識(shí)(決策與分析模型); 4、了解如何在緊急狀況與時(shí)間壓力下理性地處理問(wèn)題與決策,并良好的結(jié)果(沖突與壓力應(yīng)對(duì)); 5、學(xué)會(huì)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)技術(shù)來(lái)加強(qiáng)思維邏輯,并在團(tuán)隊(duì)內(nèi)激發(fā)更多的創(chuàng)意; 6、沙盤(pán)推演中的思考模型,分析模型,決策模型在企業(yè)中的實(shí)施與應(yīng)用; 7、了解到如何才能處理問(wèn)題的確定性,并嘗試性錯(cuò)誤。

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沙盤(pán),不僅僅是一種化的工具,它其實(shí)是能夠觸及到人性深處感受的一種。這種深處的感受就是"生""死"在人身上的集中呈現(xiàn),是身,心,外在這三者的一體化的呈現(xiàn),而這樣一種呈現(xiàn),在一般的心理當(dāng)中是很難達(dá)到的。 與大腦半球的功能分工可能有關(guān):右半球主要以非言語(yǔ)、非邏輯的材料為加工對(duì)象,直覺(jué)、想象、情感定位于右半球;左半球主要以言語(yǔ)的、邏輯的材料為加工對(duì)象,主要負(fù)責(zé)言語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)和邏輯推理。綜合以上的介紹,我們可以看出,沙盤(pán)的上部與右部更多的與意識(shí)和未來(lái)相聯(lián);沙盤(pán)的下部與左部更多的與無(wú)意識(shí)和過(guò)去相聯(lián);而沙盤(pán)的中間部分則與自性相聯(lián)。

【招生對(duì)象】 1、沙盤(pán)愛(ài)好者 2、心理師/心理學(xué)愛(ài)好者 3、幼/ 4、人力資源人員 5、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)

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福建省沙盤(pán)師證報(bào)考入口, 心理沙盤(pán)不僅具有的基本意義和精神,更推進(jìn)了的內(nèi)涵和發(fā)展。由于沙盤(pán)的自然和自發(fā)性,對(duì)于者的想象力和創(chuàng)造力、生活態(tài)度和思維等都有積極的幫助。在來(lái)訪者的心理沙盤(pán)的形成中,無(wú)論是順利的發(fā)展還是痛苦的忍受現(xiàn)狀都可以克服原有的心理,在中心理成長(zhǎng)。如今心理沙盤(pán)不僅僅作為一種療法,更在中*中回歸其的本質(zhì),成為中*生自己內(nèi)心的媒介和工具。 沙盤(pán)療法應(yīng)用于中*的心理中,是20世紀(jì)中期由瑞士榮格心理分析家多拉.卡爾夫創(chuàng)立的。來(lái)訪者在沙盤(pán)中擺放模型,模型的擺放通常隱示著來(lái)訪者內(nèi)心深處的映像與情感,者通過(guò)來(lái)訪者所選玩具及玩具擺放的象征意義,依此與來(lái)訪者做有針對(duì)性的溝通交流,從而達(dá)到的目的。

可以向來(lái)訪者大致介紹沙盤(pán)的背景,卡爾夫所提出的"與保護(hù)"的特點(diǎn),以及沙盤(pán)之"非言語(yǔ)"和"非導(dǎo)向"的心理特征等。當(dāng)然,無(wú)意識(shí)水平的工作,象征性的分析原理以及感應(yīng)性的轉(zhuǎn)化機(jī)制等,也可以針對(duì)來(lái)訪者的個(gè)人情況而進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕榻B。然后,可以像情形一中所介紹的那樣來(lái)介紹沙盤(pán)模型和沙盤(pán),或讓來(lái)訪者與感受沙盤(pán),然后看他是否選擇沙盤(pán)。

 福建省沙盤(pán)師證報(bào)考入口, 對(duì)于大部分來(lái)訪者來(lái)說(shuō),當(dāng)他們走進(jìn)沙盤(pán)室的時(shí)候,并不意味著對(duì)沙盤(pán)已經(jīng)有多少了解。來(lái)訪者的自發(fā);有一些來(lái)訪者,在剛進(jìn)入沙盤(pán)室的時(shí)候,就會(huì)被諸多的沙盤(pán)模型吸引,情不自禁地詢問(wèn)這么多的"小玩具"是做什么用的。于是這就形成了一個(gè)很自然的向來(lái)訪者介紹沙盤(pán)的機(jī)會(huì)。作為沙盤(pán)分析師,可以這樣向來(lái)訪者介紹沙盤(pán):這些"小玩具"都是用來(lái)做沙盤(pán)的模型,你看,有各種各樣的動(dòng)物,也有許多不同種類的植物;有不同民族、不同身份和不同的人物,也有各種文化和宗教背景的模型;有各種交通工具,許多建筑材料和家庭用品等等。