幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì):

幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處幼兒學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的目的是什么?

1.早期建立良好的聽(tīng)和說(shuō)的能力，為以后的正式學(xué)習(xí)外語(yǔ)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。 

2.人的幼年階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期,早期也有學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)的很大潛力. 在母語(yǔ)有一定鞏固的時(shí)候,就學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言。這于開(kāi)發(fā)這種潛力有很大的好處。

 3.通過(guò)熟悉另外一種語(yǔ)言，另外一種社會(huì)的文化，這樣對(duì)孩子開(kāi)闊視野，增加知識(shí)。就算是小年齡的兒童也有這個(gè)情況。就是說(shuō)比如說(shuō)一個(gè)問(wèn)好的方式，比如說(shuō)玩什么，比如說(shuō)早上吃什么，過(guò)什么節(jié)日，怎么過(guò)生日，各個(gè)*都不相同。有新的知識(shí)。

就語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，孩子及早學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是有一定優(yōu)勢(shì)的。這表現(xiàn)在: 
 一，心理障礙小。大人英語(yǔ)時(shí)，會(huì)介意自己的文法和意思是否正確，說(shuō)錯(cuò)了會(huì)覺(jué)得沒(méi)有面子；而小小孩子的 &lduo; 語(yǔ)言自尊 &rduo; 尚未形成，不會(huì)分辨哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語(yǔ)，自然就不會(huì)抗拒外語(yǔ)。
 二，母語(yǔ)發(fā)音尚未定形，口腔肌肉彈性好。人的發(fā)音器官，與身體其他器官的發(fā)展一樣，在青春期前皆處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，具有相當(dāng)大的彈性。因此，就語(yǔ)言發(fā)音而言，若是一個(gè)孩子從小接觸數(shù)種語(yǔ)言，有充分機(jī)會(huì)使用這些語(yǔ)言，他的發(fā)音器官自然會(huì)配合這些語(yǔ)言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語(yǔ)言需要的各種聲音。
 三，記憶力好、模仿力強(qiáng)。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽(tīng)到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一二歲時(shí)，孩子就能模仿大人的發(fā)音、姿態(tài)、手勢(shì)、自然的動(dòng)作語(yǔ)言。
           
四，越早學(xué)習(xí)，詞匯累積量越大，語(yǔ)法的掌握也越正確。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，需要靠時(shí)間來(lái)累積詞匯量，而語(yǔ)法的掌握，也必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中修正改進(jìn)，這樣一來(lái)，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語(yǔ)法的能力越好，孩子越能流暢地說(shuō)英語(yǔ)。
 
 五，可以給腦細(xì)胞豐富的刺激。俗話說(shuō):三歲定一生。人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在三歲時(shí)發(fā)展達(dá)*峰，如果在三歲前沒(méi)有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細(xì)胞會(huì)因?yàn)闊o(wú)用而萎縮。 
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