口才培訓(xùn)老師證書(shū)在哪報(bào)名

【為什么要成為少兒口才培訓(xùn)師】

  1.專(zhuān)業(yè)的口才基本功以及系統(tǒng)的少兒口才知識(shí)體系,幫助廣大的學(xué)校滿足學(xué)員的要求,助力少年實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。

  2.成為少兒口才培訓(xùn)方面的專(zhuān)業(yè)人才,有專(zhuān)業(yè)、有方法、有經(jīng)驗(yàn)、有資質(zhì)。輕松勝任少兒口才培訓(xùn)工作。

  3.在口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教,或者在口才測(cè)試機(jī)構(gòu)擔(dān)任測(cè)評(píng)師,專(zhuān)業(yè)的資質(zhì)認(rèn)證是種依據(jù),擴(kuò)大口才教學(xué)隊(duì)伍也是口才培訓(xùn)事業(yè)的重要核心。

抑揚(yáng)頓挫,給聽(tīng)眾留下深刻印象,人們常說(shuō),語(yǔ)調(diào)是語(yǔ)言表達(dá)的第二張"*",是口語(yǔ)表達(dá)的重要手段,它能很好地輔助語(yǔ)言表情達(dá)意。什么是語(yǔ)調(diào)?語(yǔ)調(diào),就是說(shuō)話的腔調(diào)。從嚴(yán)格定義上說(shuō),語(yǔ)調(diào)應(yīng)表述為整句話和整句話中某個(gè)語(yǔ)言片段在語(yǔ)音上的抑揚(yáng)頓挫,包括全句或句中某一片段聲音的高低變化,說(shuō)話的快慢(音的長(zhǎng)短和停頓)以及輕重等。在演講中,語(yǔ)調(diào)往往比語(yǔ)義能傳遞更多的信息,能對(duì)聽(tīng)眾的心理產(chǎn)生極其微妙的特殊作用,因此也更為重要。

【口才培訓(xùn)師證有什么用】

語(yǔ)言是交流的載體。我們要傳達(dá)的信息,我們要表達(dá)的感受和觀點(diǎn)以及人與人之間的交流主要通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行。因此,語(yǔ)言技能訓(xùn)練是"青春期口才"訓(xùn)練的主要內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn),學(xué)生將能夠獲得標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,即說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話和全口的話。使用準(zhǔn)確的詞語(yǔ),即選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)以準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)其意見(jiàn);流利的語(yǔ)言,即不ba不休,流利表達(dá)您的想法。

要想演講吸引聽(tīng)眾、起到煽動(dòng)聽(tīng)眾情緒、讓人進(jìn)入演講人的時(shí)態(tài)就要:

1. 盡量使用聽(tīng)眾覺(jué)得與眾不同的詞語(yǔ),如古詩(shī)、名句、名言或者網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)、切中時(shí)代利弊的新詞,做到引人入勝。

2. 盡量使用排比句和循環(huán)句,可以得到事半功倍的效果,吸引聽(tīng)眾。

3. 盡量使用首尾呼應(yīng)的方法,突出重點(diǎn),推出理想的效果。

4. 整個(gè)演講要講究思維的邏輯性,由淺入深、有條有理的把論點(diǎn)論據(jù)講明白,講清楚。

5. 事先要進(jìn)行準(zhǔn)備,包括背誦;不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多,要讀熟練。

6. 內(nèi)心要有一個(gè)預(yù)案,考慮可能演講中聽(tīng)眾可能有的異議、提問(wèn),萬(wàn)一一時(shí)回答不了的也可以用"沒(méi)聽(tīng)明白,請(qǐng)?jiān)僦v一遍好嗎?"延長(zhǎng)自己思考回復(fù)的時(shí)間;也可以用一些托詞(時(shí)間問(wèn)題,不便于在此回答,下面面議等),立即回絕。

7. 懂得托物起興,有一個(gè)好的開(kāi)頭很重要;同時(shí),結(jié)尾也要有力而精煉,令人回味無(wú)窮。

8. 隨時(shí)了解聽(tīng)眾動(dòng)態(tài),懂得適可而止和趁熱打鐵等。

當(dāng)然,這種閱讀并不是盲目的,而是有選擇、有目的的閱讀。歌德說(shuō):"告訴我,你讀了些什么,我將要說(shuō)出你是哪種人。"我們要選擇那些有營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍來(lái)填充自己的頭腦,而不是那些精神垃圾。否則,"閱讀"亦會(huì)毀了自己,英國(guó)政治家及演說(shuō)家庇特年輕的時(shí)候,經(jīng)常閱讀一頁(yè)或二頁(yè)的希臘或拉丁文作品,然后把這些段落翻譯成英文。他每天這樣做,持續(xù)10年之久,結(jié)果他獲得了一項(xiàng)無(wú)人能比的能力:不需預(yù)先思考的情況下,能把他的思想表達(dá)成精簡(jiǎn)、佳排列的話語(yǔ)。

口才培訓(xùn)老師證書(shū)在哪報(bào)名

通過(guò)學(xué)習(xí)的方式,以演講口才基礎(chǔ)知識(shí)的考核為主。使演講與口才專(zhuān)業(yè)人士更好的掌握培訓(xùn)教學(xué)方法,讓非演講與口才專(zhuān)業(yè)教師提高相關(guān)知識(shí)。本專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)設(shè),首先針對(duì)學(xué)員開(kāi)通高級(jí)課程,建立課程品牌,其次再擴(kuò)充初、中級(jí)課程?，F(xiàn)階段所提交視頻資源,尚滿足演講口才培訓(xùn)師基本要求,后期將根據(jù)課程安排及考核情況,補(bǔ)充更優(yōu)質(zhì)的線上學(xué)習(xí)資源。主要從教學(xué)教法之示范課講解,示范課實(shí)操流程,基礎(chǔ)課程講解。通過(guò)課堂破冰游戲,以游戲PK賽的形式帶動(dòng)課堂氛圍,寓教于樂(lè)。從播音專(zhuān)業(yè)之語(yǔ)言發(fā)聲訓(xùn)練、語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練、公眾禮儀訓(xùn)練等方面,進(jìn)行較合理的課程設(shè)置。