附報考條件:沙盤資訊師證時間是什么時候 沙盤療法源于歐洲,由多拉.卡爾夫創(chuàng)立,是以榮格分析心理學(xué)為理論基礎(chǔ)的一種非語言心理療法,上許多臨床案例表明,沙盤療法對來訪者的心理,心靈成長及人格整合起到一分有效的效果。
VanDyk等通過對幼兒園兒童一系列的沙盤干預(yù)發(fā)現(xiàn)沙盤是一種積極肯定的幫助適應(yīng)兒童緩解不良情緒及緩和內(nèi)心沖突。兒童大部分難以用語言表述和自己的心理焦慮、壓力與無助,這些壓力和不良情緒使兒童為各種情緒、行為或適應(yīng)等問題,這些問題雖沒有達(dá)到心理性的診斷,但卻對學(xué)生的身心健康和人格發(fā)展產(chǎn)生很大影響。沙盤恰恰為這些兒童提供了有效表達(dá)和釋放情緒的途徑,通過玩沙子、玩具模型,他們不僅可以通過消極情緒讓身心放松,而且可以通過沙盤重構(gòu)自己的意識或無意識認(rèn)知自身具有的健康與因素,從而心性的修養(yǎng)和人格的健全發(fā)展。
在當(dāng)代心理學(xué)的分析與實踐中,"共情"常常被認(rèn)為是心理師必備的一種能力。共情作為專業(yè)術(shù)語幾乎是和心理學(xué)一起出現(xiàn)的,普倫塔諾認(rèn)為當(dāng)我們認(rèn)識某一對象的時候,能夠設(shè)身處地的感覺或感受到被認(rèn)識的對象,就是所謂的"共情"。 心理沙盤不僅僅能促進(jìn)來訪者與師的共情,引導(dǎo)來訪者進(jìn)行無意識的表達(dá),起到基本的心理的作用,由于其工作于無意識和意象層面,更能通過自性化的達(dá)到心靈的。
有一些其他原因。也許你的記憶力非常好,能在階段記清該處理哪些問題。但你不可能在會談結(jié)束后還能準(zhǔn)確地回想起沙的形成。如果你做了記錄,就會有個地圖用來在以后作參考。如果你需要回想起沙的形成,你可以通過在頭腦中回憶各個步驟或者自己重建沙,來重現(xiàn)個案建造沙的。如果你不清楚個案在沙盤上所揭示的問題,或者出現(xiàn)了反移情問題,或者你想要和督導(dǎo)探討時,就可以選擇這么做。如果你要進(jìn)行研究、教學(xué)或處理涉及的案例時,可能也需要這些資料。 附報考條件:沙盤資訊師證時間是什么時候
精神分析是現(xiàn)代心理學(xué)的基礎(chǔ),因為精神分析研究了人的早年影響到人格的形成。 精神分析的手段主要有將人的潛意識意識化、修補(bǔ)創(chuàng)傷、打破人固化的思維、人的自我認(rèn)同感、人的情商,進(jìn)而促進(jìn)人更加適應(yīng)社會生活,人際關(guān)系,使人更加自信、更有感。 我是初將佛法的觀心法和精神分析結(jié)合到一塊的人,佛法的觀心是促進(jìn)人的覺察能力,尤其是對思維的覺察能力,而精神分析就是將人潛在的意識意識化,觀心正好契合了這一點,所以是進(jìn)步非常快。 對于一些輕度的神經(jīng)癥,可以通過看書、做認(rèn)知療法還有很多其他流派會有收獲的,當(dāng)然每個流派都有其的養(yǎng)料。 精神分析博大精深,我被里面的精髓深深的折服。從初精神分析創(chuàng)始人弗洛伊德的俄狄浦斯情節(jié)理論,到克萊因、溫尼科特的客體關(guān)系理論,再到科胡特研究人的自戀,到后來拉康、比昂的理論。精神分析一百年來了非常多的完善。
附報考條件:沙盤資訊師證時間是什么時候, 誕生的,在沙盤中,"誕生"是明顯的和轉(zhuǎn)化的主題。這種主題可以有許多不同的形式:如嬰兒的出生、鳥類的孵化,或者是花兒的開放等等。就來訪者的心理成長而言,誕生的主題及其,也與其內(nèi)在兒童的發(fā)展與成長有關(guān)。 深入的,沙盤中呈現(xiàn)出的"深入"屬于的主題。所謂的"深入",意味著一種深層的或發(fā)現(xiàn)。比如,發(fā)現(xiàn)了掩埋的寶藏,清理與挖掘河道,與水井有關(guān)的物件和工作,甚至更為直接的往深處等。
